1．閱讀下列有關(guān)美國政體及評價的材料，回答問題。
材料一：以前曾被（法國）君主體制視作奇聞的美國各項創(chuàng)制，應(yīng)當(dāng)成為共和政體的法國的學(xué)習(xí)對象……美國社會呈現(xiàn)的畫面覆有一層民主的外罩，透過這層外罩隨時可以看到貴族制度的遺痕
——（1848年）法國史學(xué)家托克維爾《論美國的民主》材料二：國會是資產(chǎn)階級和地主控制的，因為按照憲法規(guī)定，必須有一定財產(chǎn)的人才享有選舉和被選舉的權(quán)利……最高法院曾多次幫助美國資本家宣布罷工為非法，殘酷地鎮(zhèn)壓革命的工人……它所宣布的自由意味著種植主和資產(chǎn)階級專政的鞏固，意味著剝奪的自由。
——（1958年）中國歷史教科書《世界近現(xiàn)代史》材料三：（美國政體）意味著一種有限的政府，即政府只能擁有和行使人民同意授予它的權(quán)力，并只能為人民同意的目的去施政。
——（1996年）美國法學(xué)家路易斯?亨金《憲政，民主?外交事務(wù)》（1）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識指出美國的政體及其確立的標(biāo)志。
（2）根據(jù)以上一則或多則材料，形成自己的觀點并結(jié)合材料及所學(xué)知識展開論述。（要求：觀點明確，史實準(zhǔn)確、史論結(jié)合）

2．政治民主化、法治化是文明進(jìn)步的標(biāo)志，是人類努力追求的目標(biāo)。閱讀材料，回答問題。
材料一   代議制政體就是這樣一種手段，它使社會中現(xiàn)有的一般水平的智力和誠實以及社會中最有智慧的成員的個人才智和美德，更直接地對政府施加影響，并賦予他們以在政府中較之在任何其他組織形式下一般具有的更大的影響……一個國家的制度所能組織的這種好品質(zhì)越多，組織形式越好，政府也就越好。 --摘自（英）約翰?密爾《代議制政府》
（1）根據(jù)材料一，概括作者的基本觀點。結(jié)合美國代議制相關(guān)知識，列舉美國實踐該觀點的主要做法。
材料二   2015年3月，第十二屆全國人民大會第三次會議在人民大會堂開幕。李克強作政府工作報告時嚴(yán)肅又不失活潑地強調(diào)：大道至簡，有權(quán)不可任性。引起國民強烈反響。（如圖所示）
（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，概述十一屆三中全會以來中國共產(chǎn)黨為實現(xiàn)“有權(quán)不可任性”的重要舉措。

3．閱讀材料，完成下列要求。
17～19世紀(jì)，資本主義制度在一些國家相繼確立，由于國情的不同，這些國家的政治制度體現(xiàn)了不同的特點。
材料一美國華盛頓紀(jì)念塔有一塊來自中國的石碑。碑文取自清朝晚期徐繼畬《瀛環(huán)志略》：“華盛頓，異人也，乃不僭位號，不傳子孫，而創(chuàng)為推舉之法，幾于天下為公。其治國崇讓善俗，不尚武功，亦迥與諸國異。美利堅合眾國以為國，幅員萬里，不設(shè)王侯之號，不循世襲之規(guī)，公器付之公論，創(chuàng)古今未有之局，一何奇也！”
材料二德意志帝國實質(zhì)上是一個“以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余，已經(jīng)受到資產(chǎn)階級影響、按官僚制度組織起來，并以警察來保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家?！?br />——馬克思《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，說明美國政體形式及“創(chuàng)古今未有之局”的表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)，分別指出兩國議會在國家政權(quán)體系中的權(quán)力和地位。