歷史形勢(shì)示意圖具有簡(jiǎn)潔、清楚的特點(diǎn)，有利于知識(shí)的比較。以下是歷史小組對(duì)本課重點(diǎn)內(nèi)容的探究，請(qǐng)回答下列問題。
環(huán)節(jié)一：示意圖介紹
（1）如圖是隋朝大運(yùn)河示意圖，請(qǐng)結(jié)合其中的文字談?wù)勀隳軓闹蝎@得哪些信息？
環(huán)節(jié)二：表格內(nèi)容探究
以下表格內(nèi)容記述了隋朝一位皇帝的行蹤，請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，探究相關(guān)問題：
| 時(shí)間 |
事件 |
| 605年8月 |
坐船游江都（今揚(yáng)州），次年四月才回到洛陽(yáng) |
| 607年 |
開通太原到華北御道；從洛陽(yáng)巡游涿郡；征百萬(wàn)人筑榆林到紫河長(zhǎng)城 |
| 608年4月 |
出長(zhǎng)城，巡行至塞外 |
| 609年 |
從洛陽(yáng)赴長(zhǎng)安，巡游浩亹川（今青海門源） |
| 610年 |
從洛陽(yáng)乘龍舟巡游江都 |
| 612年到614年 |
三次親征高麗，三次均失敗，下令全國(guó)征兵，準(zhǔn)備第四次東征 |
| 615年 |
又北巡長(zhǎng)城，被突厥始畢可汗圍困于雁門 |
| 616年 |
三游江都，日夜歡宴 |
| 618年 |
被部下絞死 |
（2）閱讀上述表格內(nèi)容，指出其中的“主人公”是哪位皇帝？
（3）材料中對(duì)這一皇帝的“行為”是如何敘述的？
（4）從上述內(nèi)容歸納這位皇帝的統(tǒng)治特點(diǎn)。
