閱讀材料，完成下列要求。
材料一：“小康不小康，關(guān)鍵在老鄉(xiāng)?！边@是習(xí)近平常說的一句話。一直以來，習(xí)近平帶著一心為民的家國情懷，關(guān)心貧困地區(qū)的發(fā)展、貧困百姓的生活、扶貧工作的推進(jìn)。從天寒地凍的太行山區(qū)，到荒涼偏僻的隴西荒原；從巍峨險峭的大山深處，到透風(fēng)漏雨的棚戶陋室，習(xí)近平多次到我國最貧困、最落后的地區(qū)，察真情、看真貧。沒有貧困地區(qū)的小康，就沒有全面建成的小康社會，十九大提出：必須采取有效措施，確保到2020年我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽?！?br />材料二：扶貧先扶智，絕不能讓貧困家庭的孩子輸在起跑線上，堅決阻止貧困代際傳遞?！敖逃鲐殹蹦茏屫毨У貐^(qū)的孩子掌握知識、改變命運、造福家庭，是最有效、最直接的精準(zhǔn)扶貧。聯(lián)合國教科文組織研究表明，不同層次受教育者提高勞動生產(chǎn)率的水平不同：本科300%、初高中108%、小學(xué)43%，人均受教育年限與人均GDP的相關(guān)系數(shù)為0.562?！胺e財千萬，不如薄技在身”“一技在手，終身受益”，教育在促進(jìn)扶貧、防止返貧方面的作用，可說是根本性的、可持續(xù)的。
（1）實施精準(zhǔn)扶貧，堅持共享發(fā)展有什么重要意義？
（2）請你為我國打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提幾點合理化的建議。