閱讀下列材料，回答問題。
材料一：堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。授舜，則天下得其利而丹朱病；授丹朱，則天下病而丹朱得其利。堯曰：“終不以天下之病而利一人?！?br />——《史記?五帝本紀(jì)》材料二：今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子，貨力為己……
——《禮記?禮運(yùn)》材料三：于是封功臣謀士，而師尚父為首封。封尚父于營(yíng)丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。封召公奭于燕。封弟叔鮮于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史記?周本紀(jì)》（1）材料一反映了我國(guó)古代傳說中的什么制度？這種制度對(duì)當(dāng)今社會(huì)有何借鑒意義？
（2）材料二中“天下為家”的局面是從誰開始的？這一局面的出現(xiàn)意味著什么制度由此產(chǎn)生了？
（3）材料三反映的是什么制度？這一制度產(chǎn)生了什么影響？
（4）西周進(jìn)行了政治制度創(chuàng)新，導(dǎo)致了西周的強(qiáng)大，但最終仍與夏商一樣，走向滅亡，這三朝滅亡的共同原因是什么？你能從中得到什么啟示？

【考點(diǎn)】堯舜禹的“禪讓”；西周的分封制；夏朝的滅亡；禪讓制到王位世襲制的演變；商朝的建立與滅亡；歷史開放性問題．

【答案】見試題解答內(nèi)容