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信息意識(shí)是中學(xué)生應(yīng)該具備的核心素養(yǎng)之一。為了增強(qiáng)信息意識(shí),提升媒介素養(yǎng),某中學(xué)八年級(jí)(1)班的同學(xué)在道德與法治課老師的帶領(lǐng)下開展了探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是活動(dòng)相關(guān)環(huán)節(jié)和內(nèi)容,請(qǐng)你參與其中。
網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)我解讀
(1)完成表中空白處①-④的解讀。
資料 解讀
《清明時(shí)節(jié)奇妙游》《端午奇妙游》等一系列節(jié)目,通過“5G+AR”將虛擬文化場(chǎng)景和現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)結(jié)合起來,以獨(dú)特的方式讓觀眾享受了一場(chǎng)場(chǎng)視覺盛宴。
網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了平臺(tái)
六月份以來,重慶各區(qū)、縣長(zhǎng)化身“最強(qiáng)直播天團(tuán)”帶你淘貨,該活動(dòng)帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品的銷售、鄉(xiāng)村旅游的火爆。
網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力
網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力
疫情發(fā)生以來,網(wǎng)絡(luò)上類似用“淡鹽水漱口,可以預(yù)防新型冠狀病毒”“鐘南山院士被傳染了”“城市上空噴灑防疫藥劑”等謠言在網(wǎng)上擴(kuò)散蔓延,嚴(yán)重危害社會(huì)生活,引發(fā)社會(huì)焦慮恐慌。
網(wǎng)絡(luò)上存在一些虛假、歪曲事實(shí)的信息誤導(dǎo)大眾
網(wǎng)絡(luò)上存在一些虛假、歪曲事實(shí)的信息誤導(dǎo)大眾
兩會(huì)期間,全國(guó)各地的網(wǎng)民通過微信、微博等方式,在人民網(wǎng)等各大網(wǎng)站對(duì)自己較為關(guān)注的問題表達(dá)心聲和意愿,積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步
網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步
(2)請(qǐng)列舉出兩個(gè)生活中遇到哪些網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)需要我們提高警惕,防止被騙。
網(wǎng)絡(luò)生活情景劇
在主題班會(huì)上,同學(xué)們表演了情景劇
歡歡:媽媽,我想拿你手機(jī)上網(wǎng)查查資料,一會(huì)兒就給你。
媽媽:好的,給你用一個(gè)小時(shí)吧。(一個(gè)小時(shí)后)
媽媽:歡歡,一小時(shí)過去了,手機(jī)該給我了!
歡歡(很不情愿地):媽媽,我還沒有查好……
媽媽:那你這一個(gè)小時(shí)干啥了?
歡歡:剛剛看了一會(huì)兒明星的微博超話,玩了一會(huì)兒小游戲,和同學(xué)微信上聊了幾句,抖音很有意思,刷了一會(huì)兒……這不,就忘了正事了。
媽媽:……
(3)【我忠告】根據(jù)情景劇內(nèi)容,請(qǐng)你給歡歡一個(gè)忠告。
網(wǎng)絡(luò)匯聚正能量
互聯(lián)網(wǎng)是這個(gè)時(shí)代給我們的豐厚饋贈(zèng)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)會(huì)上,老師號(hào)召同學(xué)們要以自己的實(shí)際行動(dòng),網(wǎng)聚正能量,讓網(wǎng)絡(luò)成為積極向上的空間。
(4)【我行動(dòng)】就這一話題,談?wù)勀愕拇蛩恪?/h1>

【答案】網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建了平臺(tái);網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力;網(wǎng)絡(luò)上存在一些虛假、歪曲事實(shí)的信息誤導(dǎo)大眾;網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/3 15:0:8組卷:20引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.信息一:當(dāng)前,微信已經(jīng)成為人們主要的聊天工具,通過各種公眾號(hào)不時(shí)推送海量信息,接收及發(fā)送語(yǔ)音、視頻、圖片和文字等也非常便捷。小靖的爸爸在微信朋友圈看到了一則所謂揭露某事件真相的信息,有圖、有視頻,便決定轉(zhuǎn)發(fā)到微信群,小靖卻制止了爸爸……
    信息二:教育部近日下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害App進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》,為教育類App亂象踩下了“剎車”,戴上了“緊箍咒”。一直以來,教育類App被指責(zé)為變相的課外教育輔導(dǎo),抄作業(yè)、搞題海,還有不少學(xué)習(xí)作業(yè)類App中內(nèi)置游戲,存在過度娛樂和不良內(nèi)容等現(xiàn)象。
    請(qǐng)從理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的角度,說說我們應(yīng)如何做?

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.8
  • 2.近年來,觀看短視頻在年輕人中形成了一種潮流,但短視頻存在的問題卻不容忽視。中國(guó)青年報(bào)調(diào)查顯示:認(rèn)為內(nèi)容低俗的占53.3%;認(rèn)為內(nèi)容挑戰(zhàn)社會(huì)倫理道德底線的占50.8%,直言不良短視頻對(duì)青少年的負(fù)面影響較大。以上材料說明了( ?。?br />①未成年人要陶冶情趣,拒絕觀看短視頻
    ②短視頻內(nèi)容應(yīng)該要積極傳播網(wǎng)絡(luò)正能量
    ③短視頻平臺(tái)應(yīng)以大眾的關(guān)注點(diǎn)作為播發(fā)標(biāo)準(zhǔn)
    ④應(yīng)加強(qiáng)對(duì)視頻平臺(tái)的監(jiān)管,促其承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

    發(fā)布:2024/11/10 18:0:1組卷:15引用:4難度:0.7
  • 3.簡(jiǎn)答題
    信息一
    當(dāng)前,微信已經(jīng)成為人們主要的聊天工具,通過各種公眾號(hào)不時(shí)推送海量信息,接收及轉(zhuǎn)發(fā)語(yǔ)音、視頻、圖片和文字等也非常便捷。小靖的爸爸在微信朋友圈看到了一則所謂揭露某事件真相的信息,有圖、有視頻,便決定轉(zhuǎn)發(fā)到微信群,小靖卻制止爸爸……
    信息二
    教育部近日下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁有害APP進(jìn)入中小學(xué)校園的通知》,為教育類APP亂象踩下了“剎車”,戴上了“緊箍咒”。一直以來,教育類APP被指責(zé)為變相的課外教育輔導(dǎo),抄作業(yè)、搞題海,還有不少學(xué)習(xí)作業(yè)類APP中內(nèi)置游戲,存在過度娛樂和不良內(nèi)容等現(xiàn)象。
    閱讀信息一、信息二,回答下列問題
    (1)請(qǐng)結(jié)合媒介素養(yǎng)的相關(guān)知識(shí),寫出小靖制止爸爸轉(zhuǎn)發(fā)的理由。
    (2)為什么要給進(jìn)入中小學(xué)校園的教育類APP戴上“緊箍咒”?

    發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:23引用:1難度:0.4
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