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邊城(節(jié)選)
沈從文
       白日里,老船夫正在渡船上,同個賣皮紙的過渡人有所爭持。一個不能接受所給的錢,一個卻非把錢送給老人不可。正似乎因為那個過渡人送錢氣派有些強橫,使老船夫受了點壓迫,這撐渡船人就儼然生氣似的,迫著那人把錢收回,使這人不得不把錢捏在手里。但到船攏岸時,那人跳上了碼頭,一手銅錢向船艙里一撒,卻笑瞇瞇的匆匆忙忙走了。老船夫手還得拉著船讓別一個人上岸,無法去追趕那個人,就喊小山頭的孫女:
“翠翠,翠翠,為我拉著那個賣皮紙的小伙子,不許他走!”
      翠翠不知道是怎么回事,當真便同黃狗去攔著那第一個下船人。
      正說著,第二個商人趕來了,就告給翠翠是什么事情。翠翠明白了,更緊拉著賣紙人衣服不放,只說:“不許走!不許走!”黃狗為了表示同主人的意見一致,也便在翠翠身邊汪汪汪地吠著。其余商人都笑著,一時不能走路。祖父氣吁吁地趕來了,把錢強迫塞到那人手心里,并且搭了一大束草煙到那商人的擔子上去,搓著兩手笑著說:“走呀!你們上路走!”那些人于是全笑著走了。
      翠翠說:“爺爺,我還以為那人偷你東西同你打架!”
      祖父抿著嘴把頭搖搖,裝成狡猾得意神氣笑著,把扎在腰帶上留下的那枚單銅子取出,送給翠翠,且說:“禮輕仁義重,我留下一個。他得了我們那把煙葉,可以吃到鎮(zhèn)筸城!”
      遠處鼓聲又蓬蓬地響起來了,黃狗張著兩個耳朵聽著。翠翠問祖父聽不聽到什么聲音。祖父一注意,知道是什么聲音了,便說:“翠翠,端午又來了。你記不記得去年天保大老送你那只肥鴨子?早上大老同一群人上川東去,過渡時還問你。我們這次若去,又得打火把回家;你記不記得我們兩人用火把照路回家?”
      翠翠還正想起兩年前的端午一切事情哪。但祖父一問,翠翠卻微帶點兒惱著的神氣,把頭搖搖,故意說:“我記不得,我記不得,我全記不得!”其實她那意思就是“你這個人!我怎么記不得?”
      祖父明白那話里意思,又說:“前年還更有趣,你一個人在河邊等我,差點兒不知道回來,天夜了,我還以為大魚會吃掉你!”
      提起舊事,翠翠嗤地笑了。
“爺爺,你還以為大魚會吃掉我?是別人家說我,我告給你的!你那天只是恨不得讓城中的那個爺爺把裝酒的葫蘆吃掉!你這種人,好記性!”
“我人老了,記性也壞透了。翠翠,現(xiàn)在你人長大了,一個人一定敢上城去看船,不怕魚吃掉你了。”
“人大了就應(yīng)當守船呢?!?br />“人老了才應(yīng)當守船?!?br />      翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父,不說什么話。遠處有吹嗩吶的聲音,她知道那是什么事情,且知道嗩吶方向。要祖父同她下了船,把船拉過家中那邊岸旁去。為了想早早地看到那迎婚送親的喜轎,翠翠還爬到屋后塔下去眺望。過不久,那一伙人來了,兩個吹嗩吶的,四個強壯鄉(xiāng)下漢子,一頂空花轎,一個穿新衣的團總兒子模樣的青年;另外還有兩只羊,一個牽羊的孩子,一壇酒,一盒糍粑,一個擔禮物的人。一伙人上了渡船后,翠翠同祖父也上了渡船,祖父拉船,翠翠卻傍花轎站定,去欣賞每一個人的臉色與花轎上的流蘇。攏岸后,團總兒子模樣的人,從扣花抱肚里掏出了一個小紅紙包封,遞給老船夫。這是當?shù)匾?guī)矩,祖父再不能說不接收了。但得了錢祖父卻說話了,問那個人,新娘是什么地方人;明白了,又問姓什么;明白了,又問多大年紀;一起弄明白了。吹嗩吶的一上岸后,又把嗩吶嗚嗚喇喇吹起來,一行人便翻山走了。祖父同翠翠留在船上,感情仿佛借追著那嗩吶聲音走去,走了很遠的路方回到自己身邊來。
      祖父掂著那紅紙包封的分量說:“翠翠,宋家堡子里新嫁娘年紀還只十五歲?!?br />      翠翠明白祖父這句話的意思所在,不作理會,靜靜地把船拉動起來。
      到了家邊,翠翠跑還家中去取小小竹子做的雙管嗩吶,請祖父坐在船頭吹《娘送女》曲子給她聽,她卻同黃狗躺到門前大巖石上蔭處看天上的云。白日漸長,不知什么時節(jié),守在船頭的祖父睡著了,躺在岸上的翠翠同黃狗也睡著了。
(節(jié)選自沈從文《邊城》,有刪改)
(1)作者為什么要詳細描寫老船夫與賣皮紙的過渡人的爭持?
(2)理解分析祖父“感情仿佛追著那嗩吶聲音走去”的情感內(nèi)涵。
(3)簡析翠翠為什么請祖父吹《娘送女》的曲子?
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:2引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀課文中的這段文字,完成各題。
          她先看了幾副鐲子,又看了一掛珍珠項圖,隨后又看了一個威尼斯式的鑲著寶石的金十字架,做工非常精巧。她在鏡子前邊試這些首飾,______,不知道該拿起哪件,放下哪件。
          她不斷地問著:
          “再沒有別的了嗎?”
          “還有呢。你自己找吧,我不知道哪樣合你的意?!?br />      忽然她在一個青緞子盒子里發(fā)現(xiàn)一掛精美的鉆石項鏈,她高興得心也跳起來了。她雙手拿著那項鏈發(fā)抖。她把項鏈繞著脖子掛在她那長長的高領(lǐng)上,站在鏡前對著自己的影子出神好半天。
          隨后,她遲疑而焦急地問:
          “你能借給我這件嗎?我只借這一件。”
          “當然可以。”
          她跳起來,摟住朋友的脖子,狂熱地親她,接著就帶著這件寶物跑了
    (1)文處應(yīng)填入的詞語是
     

    A.挑三揀四
    B.猶豫不決
    C.慢慢悠悠
    D.堅定不移
    (2)畫線句子運用的描寫人物的方法是
     
    ;刻畫的人物的心態(tài)是
     

    (3)對“我只借這一件”的理解:
     
    。
    發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:2引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀《一張診斷書》節(jié)選,完成各題。
          第二天清晨,我們迎著太陽往東走,走到當時已更名為“反帝”的協(xié)和醫(yī)院。掛過號,等候就診。
          一位瘦小的老太太,坐在婦科門診外為患者叫號。她戴著一副銀邊眼睛,前額高高的,顯示著她的智慧。她的神態(tài)安然自若,給人一種可以信賴的感覺。我把妻子在長椅上安置好,便走上前求這位叫號的老護士幫助,希望她能將我妻的病歷卡,直接送到林巧稚大夫手里。她聽完我的要求,竟脫口而出:
          “我就是林巧稚?!?br />      噢!我望著她,和我在報上見到過的她的照片一模一樣。可是,這又是為了什么呢?讓一位著名的婦科專家,坐在走廊上叫號!
          我向她陳述著我妻子的悲慘遭遇,林大夫耐心地傾聽著,時而搖頭,時而嘆息。終于她激動得從椅子上站起來,手里的病歷卡在瑟瑟地發(fā)抖,她那充滿慈愛的目光,被晶瑩的淚水模糊住了。她又強忍著把淚水吞了回去,果斷地問我:
          “病人在哪里?領(lǐng)我去看看!”
          她走到我妻子身邊,用母親般溫暖的手,梳理我妻子面頰上散亂的頭發(fā),以專家的銳利目光,觀察她癡呆的眼神、瞳孔。最后,她沉重地對我說:
          “把一個知識分子糟蹋到這種地步,殘酷!請你們稍候一會兒,我去向他們要求,我要親自為她檢查。”
          林大夫邁著急促的步伐走進室內(nèi),好大一陣,又和另外一名女大夫一起走了出來。她們小心地攙扶著我的妻子,進了婦科的門診室。
          大約過了半個多小時,只見林大夫親手扶著我妻從一條長長的走廊里走來,我迎上去,林大夫把一張長方形的診斷書遞交給我,她說:
          “是我和孫醫(yī)師共同給她檢查的,診斷書上有我們兩人的簽名。將來即使到法庭上,我們也對她完全負責任。”
          我看到診斷書上密密麻麻寫滿了字。最后一條結(jié)論是:“患者是正常女性。腹部有多條妊娠紋,證明患者曾有過正常分娩。”
          我把這些逐一地念給妻子聽,起初,她的臉上露出慘笑,繼而沉默,最后“哇”的一聲,伏在林大夫的肩頭上,放聲大哭起來。
          “這樣的診斷書我還是第一次開?!?br />      我心頭酸楚地走下“協(xié)和”大門口的臺階。我妻一直反反復復地閱讀著診斷書上的文字。走下臺階以后,我們回頭望望,只見可尊敬的林巧稚大夫,還站在門外默默地向我們招手。
          十五年過去了,我妻子的病已經(jīng)康復,并能夠正常工作。我們的第二個孩子已有十歲,那張挽救了我妻子生命的診斷書早已漸漸發(fā)黃,可是,林巧稚同志的高尚品格、革命人道主義的醫(yī)療作風,是我們銘刻心上,永遠也不會忘記的。
          林巧稚一生的業(yè)績,是一棵偉岸高大的常青樹;給我們的診斷書,是常青樹上的一片綠葉。
    (1)文中“迎著太陽往東走”除了寫景,還有怎樣的深意?
    (2)當時林巧稚大夫自身也受到了打擊,為何還要毅然決然地幫助病人呢?
    (3)分析文中劃線句子。
    發(fā)布:2024/8/6 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面課文中的文字,完成各題。
          香雪想快點跑過去,但腿為什么變得異常沉重?她站在枕木上,回頭望著筆直的鐵軌,鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光,它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊,不知怎么的就哭了起來,那是歡樂的淚水、滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山,她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚,拿下插在辮子里的那根草棍兒,然后舉起鉛筆盒,迎著對面的人群跑去。
          山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂的吶喊,她們叫著香雪的名字,聲音是那樣奔放、熱烈;她們笑著,笑得是那樣不加掩飾,無所顧忌。古老的群山終于被感動得戰(zhàn)粟了,它發(fā)出洪亮低沉的園音,和她們共同歡呼著。
    (1)對香雪換鉛筆盒的原因分析不準確的一項是
     

    A.香雪想得到鉛筆盒,并為此走了30里夜路,可見這個鉛筆盒不僅是一個實物,它也是一種象征。
    B.鉛筆盒跟火車一樣,是文化和知識的象征,是現(xiàn)代文明的象征。對香雪來說,就像黑夜中一盞閃亮的燈,照著她在追求知識、追求文明的道路上勇敢前進。
    C.香雪對鉛筆盒的向往,就是對文明的向往,能夠主動追求文明和進步,才是她身上智慧因素的覺醒。
    D.香雪執(zhí)意要換鉛筆盒是因為她是臺兒溝唯一考上初中的人,她愛學習。
    (2)對香雪“舉起鉛筆盒,迎著對面的人群跑去”的原因分析正確的一項是
     

    A.表現(xiàn)了香雪為擺脫封閉、愚昧和落后,走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅。
    B.表現(xiàn)了香雪的朋友們都很關(guān)心香雪是否得到鉛筆盒,她要在第一時間將好消息告訴朋友們。
    C.表現(xiàn)了香雪的強烈的自尊心,公社中學的同學們不會再嘲笑她了。
    D.表現(xiàn)了香雪對鉛筆盒的無比喜愛,她終于不畏艱難得到了她夢寐以求的鉛筆盒了。
    (3)下列句子中,修辭手法辨析正確的一項是
     

    A.“她用手背抹凈眼淚,插在辮子里的那根草棍兒”一句中的“草棍兒”是借代手法,代指香雪的農(nóng)村女孩身份。
    B.“古老的群山終于被感動得戰(zhàn)栗了,它發(fā)出洪亮低沉的回音,和她們共同歡呼著”句,“被感動得戰(zhàn)栗”是擬人兼雙關(guān)的修辭手法,一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩;另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒,共同歡呼文明時代的到來。
    C.“她們叫著香雪的名字,聲音是那樣奔放、熱烈;她們笑著,笑得是那樣不加掩飾、無所顧忌”一句運用了排比的修辭手法。
    D.“鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光,它冷靜地記載著香雪的路程”一句運用了擬人的修辭手法。
    發(fā)布:2024/8/7 8:0:9組卷:6引用:1難度:0.5
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