歷史人物在歷史的發(fā)展過程中起著特殊的作用。某校八年級(jí)歷史研究性學(xué)習(xí)小組圍繞“近代仁人志士的尋夢(mèng)之旅”，在全班展覽他們準(zhǔn)備的相關(guān)資料。請(qǐng)你也參與進(jìn)來，完成下列探究任務(wù)。

①林則徐：“若鴉片一日未絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終，斷無中止之理?！?br />②左宗棠：“東則海防，西則塞防，二者并重?！?br />③譚嗣同：“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞?dòng)幸蜃兎ǘ餮撸藝圆徊?有之，請(qǐng)自嗣同始!” ④梁啟超：“法者天下之公器也，變者天下之公理也?！?br />⑤鄧世昌：“設(shè)有不測(cè)，誓與日艦同沉!” ⑥康有為：“非通變不足以宜民，非更新不足以救國.”

任務(wù)一：【分類歷史史實(shí)】
（1）請(qǐng)依序號(hào)對(duì)上列表格中的人物進(jìn)行分類。（要求至少找出一類）
任務(wù)二：【評(píng)述歷史人物】
在探究過程中，同學(xué)們對(duì)下面的問題產(chǎn)生了疑問。請(qǐng)你結(jié)合大事簡表，幫助他們解答。梁啟超曾說“欲知中國近史者，不得不曰李鴻章?！币话俣嗄陙?，國人對(duì)李鴻章毀譽(yù)不一。有的贊其為“開啟近代化的改革者”，有的則貶之為“殺人的劍子手、賣國賊”。
李鴻章大事簡表（部分）

年份	主要大事	年份	主要大事
1862年	在安慶編成淮軍	1863年	設(shè)立上海廣方言館，培養(yǎng)外語人才
1865年	創(chuàng)辦軍工企業(yè)一一江南制造總局	1872年	創(chuàng)辦民用企業(yè)一一上海輪船招商局
1875年	著手組建北洋海軍，加強(qiáng)海防	1895年	代表清政府與日本簽訂《馬關(guān)條約》

（2）請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)辯證地分析評(píng)價(jià)李鴻章。
任務(wù)三：【感悟人物精神】
（3）有人說：“一群湖南人，半部近代史?！蔽涸?、曾國藩、左宗棠、譚嗣同、毛澤東等先賢表現(xiàn)了湖湘人的錚錚風(fēng)骨，詮釋了湖湘文化的精神內(nèi)涵。請(qǐng)選擇其中一位人物講述他的事跡。你認(rèn)為這些偉人身上有哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？
任務(wù)四：【認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律】
（4）綜合上述探究內(nèi)容，你對(duì)近代中國人民的抗?fàn)幣c探索有何認(rèn)識(shí)？