閱讀理解。
牧場之國（節(jié)選） 荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。
條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。
這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人和公爵。
在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。
（1）第一段在選文中有什么作用？總領(lǐng)全文，引出下文。總領(lǐng)全文，引出下文。
（2）選文第二段的畫線部分運用了什么修辭手法？有什么好處？運用了比喻的修辭，將“草原”比作“絲絨”，形象生動地寫出了綠草生長密集、柔軟的特點。運用了比喻的修辭，將“草原”比作“絲絨”，形象生動地寫出了綠草生長密集、柔軟的特點。
（3）“這就是真正的荷蘭”在選文中出現(xiàn)了三次，第一次是贊嘆 牧場牛群活動的壯觀場面牧場牛群活動的壯觀場面，第二次是贊嘆 草原上成群的駿馬草原上成群的駿馬，第三次是贊嘆 動物們的自由和悠閑動物們的自由和悠閑。
（4）讀了選文后，說說牧場之國給你留下了怎樣的印象？荷蘭的牧場廣闊無際，生活在牧場上的動物無憂無慮，讓我們感受到了牧場與動物之間的和諧。荷蘭的牧場廣闊無際，生活在牧場上的動物無憂無慮，讓我們感受到了牧場與動物之間的和諧。
【考點】語段閱讀．
【答案】總領(lǐng)全文，引出下文。；運用了比喻的修辭，將“草原”比作“絲絨”，形象生動地寫出了綠草生長密集、柔軟的特點。；牧場牛群活動的壯觀場面；草原上成群的駿馬；動物們的自由和悠閑；荷蘭的牧場廣闊無際，生活在牧場上的動物無憂無慮，讓我們感受到了牧場與動物之間的和諧。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/11/14 9:30:1組卷：135引用：4難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，完成短文后面的練習(xí)題。
到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個走失的孩子還沒有找到。鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開的祈禱，還有許許多多的人私下里為這兩個孩子作了祈禱，誠心誠意地乞求他們平平安安，但是依然沒有從洞里傳來好消息。大多數(shù)搜索的人已經(jīng)放棄了搜尋孩子這件事，回到鎮(zhèn)上繼續(xù)干他們平日的活兒去了，他們認(rèn)為孩子明擺著是找不回來了。撒切爾太太病得厲害，大部分時間都在說胡話。人們聽見她呼喊孩子，看見她每次抬起頭側(cè)耳聽上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了晚上，鎮(zhèn)上停止了一切活動，整個小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。
（1）用橫線畫出文中前后照應(yīng)的句子，這樣前后照應(yīng)的好處是。
（2）這段文字圍繞圣彼得斯堡鎮(zhèn)人們的“悲傷”，寫了四方面的內(nèi)容，分別是：
①
②
③
④
（3）這段文字選自馬克?吐溫的《湯姆?索亞歷險記》，你讀過這本書嗎？對書中的哪個人物形象印象最深？為什么？發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下面的短文，然后答題。
家之脈
①我的三個孩子的上學(xué)日，是我們家的慶典日。在我看來，孩子走進(jìn)學(xué)校的第一步，認(rèn)識的第一個字，用鉛筆寫成的漢字的第一畫，才是孩子生命中光明的開啟。他們從這一刻開始告別黑暗，走向智慧的旅程。
②1950年春節(jié)過后的一天晚上，在那盞祖?zhèn)鞯那逵蜔粝?，父親把一支毛筆和一沓黃色仿紙交到我手里：“你明日早起去上學(xué)?！蔽野蔚糁窈喒P帽兒，是一撮黑里透黃的動物毛做成的筆頭。
③我們家有一只破舊的大木箱，亂扔著一堆書。我看著那些發(fā)黃的紙和一行行栗子大的字問父親：“這是你讀過的書嗎？”父親說是他讀過的，隨之加重語氣解釋說：“那是你爺爺用毛筆抄寫的?！蔽掖鬄轶@訝，原以為是石印的。毛筆字怎么會寫得和我課本上的字一樣規(guī)矩呢？父親說：“你爺爺是先生，當(dāng)先生先得寫好字，字是人的門臉?！痹谖页錾耙阎x世的爺爺，寫得一手好字，讓我產(chǎn)生了最初的崇拜。
④父親的毛筆字顯然比不得爺爺，然而父親會寫字。大年三十的后晌，村人夾著一卷紅紙走進(jìn)院來，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫好一副副新春對聯(lián)，攤在廳里的地上晾干。我瞅著那些大字不識一個的村人圍觀父親舞筆弄墨的情景，隱隱感到了一種難以言說的自豪。多年以后，我從城市躲回祖居的老屋，在準(zhǔn)備和寫作《白鹿原》的六年時間里，每到春節(jié)前一天的后晌，或是遇到造房上大梁、辦婚喪大事，村人就來找我寫對聯(lián)。這當(dāng)兒我就想起父親寫春聯(lián)的情景，也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊課本。
⑤我的兒女都讀過大學(xué)，學(xué)歷比我高了，更比我的父親和爺爺高了。然而兒女唯一不及父輩和祖父輩的便是寫字，他們提不起毛筆來。村人們再不會夾著紅紙走進(jìn)我家屋院了。
⑥父親是一位地道的農(nóng)民，只是比別人多了會寫字會打算盤的本事，在下雨天不能下地勞作的空閑里，躺在祖屋的炕上讀古典小說和秦腔戲本。他注重孩子念書學(xué)文化，他賣糧賣樹賣柴，供我和哥哥讀書，這些至今依然在家鄉(xiāng)被傳為佳話。
⑦我供三個孩子上學(xué)的過程雖然也不輕松，但比起父親當(dāng)年的艱難相去甚遠(yuǎn)。從做私塾先生的爺爺?shù)轿业膶O兒這五代人中，父親是最艱難的。作為一個農(nóng)民，他失去了對土地和牲畜的創(chuàng)造權(quán)利，卻拼死也要供兩個兒子讀書。他的文化意識是我們家里最可稱道，卻絕非書香門第之類的東西。這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}。
（作者：陳忠實 摘自《秦風(fēng)》）
（1）下面表述與文章內(nèi)容不相符的一項是
A.父親保存著的讀過的書是爺爺用毛筆抄寫的。
B.我對爺爺產(chǎn)生了最初的崇拜，是因為他寫得一手和我課本上的字一樣規(guī)矩的好字。
C.爺爺?shù)轿业膬号@四代人中，我的兒女學(xué)歷最高。
D.我供三個孩子上學(xué)的過程不輕松，比起父親當(dāng)年的艱難更大。
（2）請用簡潔的語言概括第④自然段的主要內(nèi)容。
（3）第⑥自然段中，“這些至今依然在家鄉(xiāng)被傳為佳話”的“這些”指什么？
（4）讀完全文，說說你對“家之脈”的理解。發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．認(rèn)真閱讀下面課文片段和課外短文，回答問題。
忽然，仿佛覺得腦子里靈光一閃，我想：既然完美的青花不是來自古人，也不是來自修補(bǔ)，那么我的青花應(yīng)該來自我自己這里呀。“這時，我仿佛聽見，我的青花像一尾歡快的游魚在清澈的溪流中歌唱。它在水里成長，在水里嬉戲，獲得的是屬于自己的快樂。
于是，我不再把希望完全寄托在尋找古人的青花瓷片上，而是開始自己配料，自己制作那片理想中的青花。剛開始，我感到頭腦一片空白。失去了古人的花紋，我怎么也不敢相信自己還能構(gòu)思出更美的來。然而，隨著時間的流逝，我突然發(fā)現(xiàn)以前的日子里所看到所想到的青花，這時竟然如同蝴蝶般向我紛飛而來。終于，我茅塞頓開。在這片絢爛的青花中，我找到了自己的青花!這是我站在古人的肩膀上尋找到的青花，是屬于自己的青花!于是，我迫不及待地在殘缺的瓷瓶上貼上自己制作的青花瓷片，完全吻合!
（選自《青花》）（1）聯(lián)系上下文解釋“茅塞頓開”的意思是。使“我”茅塞頓開的是：；“古人的肩膀”指的是。
（2）文中畫橫線的句子運用了、的修辭手法，寫出“我”。
（3）文中帶點的詞語“完全”能不能去掉？為什么？
（4）文段后面的三句話，連用三個“!”，這三句話可以用的語氣來讀。
（5）從課文選段中，我們可體會到作者的精神。發(fā)布：2025/2/27 22:30:2組卷：0引用：1難度：0.3
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