法者，治之端也。從黨的十八屆四中全會(huì)繪就全面推進(jìn)依法治國的總藍(lán)圖，到十二屆全國人大五次會(huì)議表決通過《中華人民共和國民法總則》，法治的力量匯聚成“洪荒之力”，標(biāo)注中華民族偉大復(fù)興的最新高度。
某校九年級(jí)（1）班開展“增強(qiáng)法治意識(shí)，提升法治素養(yǎng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你加入其中。
【賞析法治名言】第一小組通過上網(wǎng)搜索、查閱報(bào)刊等途徑，搜集法治名言俗語。

序號(hào)	名言俗語	基本要求
①	良法是善治之前提。--俗語	科學(xué)立法 科學(xué)立法
②	法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。--唐?王勃	嚴(yán)格執(zhí)法 嚴(yán)格執(zhí)法
③	公民犯罪，是污染河流；司法機(jī)關(guān)違法，是在污染水源。--俗語	公正司法 公正司法
④	守法者安--俗語	全民守法 全民守法

（1）上表各名言俗語直接體現(xiàn)依法治國新方針的哪些要求？請(qǐng)對(duì)應(yīng)填在表格中。
【感受法治力量】第二小組組織觀看了微視頻《法治的力量》，習(xí)近平總書記的鏗鏘足音回響耳邊：不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪13億人民。
--習(xí)近平（2）總書記這句話體現(xiàn)了我國依法治國的力量源泉和根本目的分別是什么？
【堅(jiān)持與法同行】
（3）2016年秋，義務(wù)教育階段小學(xué)和初中起始年級(jí)的“品德與生活”“思想品德”教材名稱統(tǒng)一更改為“道德與法治”。這是1949年以來，“法治”首次出現(xiàn)在義務(wù)教育階段的思想品德課程名稱之中。我國將教材名稱統(tǒng)一改為“道德與法治”的原因小馬不太清楚，請(qǐng)你告訴他。（寫出三點(diǎn)即可）
【參與民主生活】小卡在網(wǎng)上看到下面三幅漫畫：

（4）圖1中的公民通過哪種途徑行使民主權(quán)利？有什么積極作用？
（5）上圖做法中哪些是不正確的？為什么？

【考點(diǎn)】依法治國的基本要求；依法行使監(jiān)督權(quán)；依法治國的含義和目的．

【答案】科學(xué)立法；嚴(yán)格執(zhí)法；公正司法；全民守法