1．為了比較甲、乙兩種不同液體吸熱情況，某同學做了如圖1所示的探究實驗，并在實驗過程中記錄了下表中的數(shù)據(jù)。

	質(zhì)量/g	溫度升高10℃所需時間/s	溫度升高20℃所需時間/s	溫度升高30℃所需時間/s
液體甲	30	96	202	323
液體乙	30	64	133	212

（1）該實驗中，在兩個相同的燒杯中分別裝上質(zhì)量、初溫都相同的液體甲和液體乙，并用兩個相同的酒精燈對其加熱，這其中運用了常用的物理科學方法 。
（2）在該實驗中利用了“轉(zhuǎn)化思想”，即用加熱時間的長短來表示液體甲和液體乙 。
（3）對表中數(shù)據(jù)進行分析，液體乙的比熱容 （填“大于”“等于”或“小于”）液體甲的比熱容。
（4）如果采用升高相同的溫度，比較加熱時間的方式，得到的圖象應(yīng)是圖2中的 （填“甲”或“乙”）。

2．某日，小華和小明一起開展“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的探究活動。
（1）小華量取了質(zhì)量相等但初溫不同的A、B兩種液體分別倒入相同的燒杯中，探究實驗如圖甲所示。

加熱時間/min	0	1	2	3	4
A的溫度/℃	30	34	38	42	46
B的溫度/℃	10	18	26	34	42

①實驗中她選用了相同的電加熱器加熱，目的是 。
②若不考慮熱損失，當它們吸收相同熱量時，可以通過比較 來判斷吸熱能力的強弱。
③小華仔細分析實驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn) 液體的吸熱能力強。若此液體是水，則另一種液體的比熱容c=J/（kg?℃）。[c_水=4.2×10³J/（kg?℃）]
（2）小明認為：在加熱過程中，由于A液體溫度比B液體高，所以熱損失大，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)計算出的B液體的比熱容 （選填“偏大”“偏小”或“正?！保?br />（3）通過以上探究活動可以判斷，假如白天在海灘游玩時，進入海邊的荒山后迷了路，應(yīng)該選擇 （選填“順風”或“逆風”）返回到海邊。（已知沙石的比熱容比水的比熱容小）
（4）小華用火焰大小不同的酒精燈，給初溫相同的C和D兩個燒杯中的液體加熱，已知給燒杯C加熱的酒精燈的火焰大于給燒杯D加熱的酒精燈的火焰，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用描點法作圖得到兩杯中液體的溫度與時間變化的圖象如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)兩個燒杯中液體吸熱升溫的圖象彼此重合。
①此過程中，燒杯C中液體在t₂時刻的分子熱運動劇烈程度 （填“大于”、“等于”或“小于”）t₁時刻的分子熱運動劇烈程度。
②加熱相同的時間，燒杯C中液體吸收的熱量 （填“大于”、“等于”或“小于”）燒杯D中液體吸收的熱量。
③若燒杯C和燒杯D中裝的是質(zhì)量不同的同種液體，則燒杯C中液體的質(zhì)量比燒杯D中液體的質(zhì)量 （填“大”或“小”）。

3．用相間的加熱器給質(zhì)量分別為m_A、m_B，初溫均為20℃的A、B液體加熱（如圖甲所示），兩種液體在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同，這兩種液體的溫度隨加熱時間變化的圖線如圖乙所示，以下說法正確的是（　?。?br />