1．編織人生夢想，是青少年時期的重要生命主題。有夢想，就有希望。
材料一：冬奧冠軍蘇翊鳴11歲就立志要站上“家門口”的冬奧舞臺，為祖國和自己爭取榮譽。他刻苦訓練，受傷是家常便飯，但他從不放棄，金牌背后是無數個日夜的汗與淚，是雪地上實戰(zhàn)的一次次躍起和翻滾，更是同一個動作的反復修正和練習。
（1）結合蘇翊鳴實現夢想的歷程，簡述“堅持”對實現夢想的積極影響。
材料二：升入初中后，小王同學對航天知識越來越感興趣，尤其當“神舟”系列驚艷世界后，興趣更加強烈。但是，他總是控制不住自己，在課堂上忍不住閱讀航天方面的書籍；雙休日經常熬夜觀看太空探險的影視劇，以至于學習成績不斷下降?，F在雖然已是初三年級學生，可他依舊緊張不起來，這使他深感焦慮和苦惱。
（2）夢想貴在行動，請結合自身實際，談談你打算為實現夢想作出哪些努力？（至少三方面）

2．小亮的爺爺在回憶初中生活時說：“中學時代，一群同齡人一起學習；一起成長，一起懷揣著不同的夢想……總是讓我難以忘懷！”可見，爺爺難忘的可能是（　?。?br />①不斷超越自我的成就感
②學習知識時的不懈堅持
③努力追夢與圓夢的經歷
④展現自身才華的愉悅感

3．“禾下乘涼追夢去，稻香四?；菟]生”是袁隆平院士一生的夢想。追夢路上，他說“知識是基礎，研究需要付出汗水?！痹∑皆菏康难孕校瑔⑹疚覀儯ā　。?/div>