氧氣在中學(xué)化學(xué)中有著舉足輕重的地位。
（1）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較過氧化氫溶液在無催化劑條件下的分解速率。小芳同學(xué)利用下列裝置，測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖Ⅰ所示：

①甲錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

。
②由圖Ⅰ分析可知：曲線

②

②

（填“①”或“②”）表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)。
③用圖Ⅱ裝置收集O₂，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在

x

x

（填“x”或“y”）導(dǎo)管口處。

（2）圖Ⅲ為電解水制氧氣的裝置圖，氣體b在電源的

正

正

（填“正”或“負(fù)”）極端產(chǎn)生。
（3）圖Ⅳ為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，在瓶?jī)?nèi)加少量水并將水面上方空間分為5等份，接下來的實(shí)驗(yàn)步驟依次為

②③①

②③①

（填序號(hào)），最后打開彈簧夾。
①冷卻到室溫
②彈簧夾夾緊橡皮管
③點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊