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2022-2023學(xué)年海南省屯昌中學(xué)高二(下)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料 1918年1月,美國(guó)醫(yī)生邁納發(fā)現(xiàn)了一種新型流感病毒。剛參加第一次美國(guó)政府未能提高警戒,民眾還沉浸在戰(zhàn)爭(zhēng)的狂熱中,大量士兵被派往戰(zhàn)場(chǎng)。為不影響戰(zhàn)局,各參戰(zhàn)國(guó)大都實(shí)施媒體管制。英國(guó)的“戰(zhàn)時(shí)機(jī)制”使此前的公共衛(wèi)生管理體系難以發(fā)揮作用,有醫(yī)學(xué)刊物公開宣稱“流感已全然消失”。8月,美軍登陸地布雷斯特成為重災(zāi)區(qū),流感病人占據(jù)著比傷員更多的床位。各交戰(zhàn)國(guó)疫情防控信息交流也極為不暢,難以形成國(guó)際協(xié)調(diào)機(jī)制。至10月,美國(guó)死亡人數(shù)達(dá)20萬(wàn)。德國(guó)全年死亡160.1萬(wàn)人,其中軍隊(duì)死亡38萬(wàn)人,德國(guó)國(guó)內(nèi)危機(jī)加重。各國(guó)政府陸續(xù)開始隔離傳染源,關(guān)閉各類公共場(chǎng)所有城市甚至拒載未戴口罩的乘客。在嚴(yán)格管控下,大流感疫情于1919年漸趨消退。1920年,國(guó)際聯(lián)盟特別添設(shè)了國(guó)際衛(wèi)生組織作為其附屬機(jī)構(gòu),這為世界衛(wèi)生組織的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。
--王葉英《1918年大流感和第一次世界大戰(zhàn)》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括一戰(zhàn)期間大流感暴發(fā)的特點(diǎn)及原因。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析一戰(zhàn)期間大流感暴發(fā)的影響。
【考點(diǎn)】
現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/5 8:0:9
組卷:5
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
【醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展】
材料一:1918年1月,美國(guó)醫(yī)生邁納發(fā)現(xiàn)了一種新型流感病毒。剛參加第一次世界大戰(zhàn)的美國(guó)政府未能提高警戒,民眾還沉浸在戰(zhàn)爭(zhēng)的狂熱中,大量士兵被派往戰(zhàn)場(chǎng)。為不影響戰(zhàn)局,各參戰(zhàn)國(guó)大都實(shí)施媒體管制。英國(guó)的“戰(zhàn)時(shí)機(jī)制”使此前的公共衛(wèi)生管理體系難以發(fā)揮作用,有醫(yī)學(xué)刊物公開宣稱“流感已全然消失”。8月,美軍登陸地布雷斯特成為重災(zāi)區(qū),流感病人占據(jù)著比傷員更多的床位。各交戰(zhàn)國(guó)疫情防控信息交流也極為不暢,難以形成國(guó)際協(xié)調(diào)機(jī)制。至10月,美國(guó)死亡人數(shù)達(dá)20萬(wàn)。德國(guó)全年死亡160.1萬(wàn)人,其中軍隊(duì)死亡38萬(wàn)人,德國(guó)國(guó)內(nèi)危機(jī)加重。各國(guó)政府陸續(xù)開始隔離傳染源,關(guān)閉各類公共場(chǎng)所有城市甚至拒載未戴口罩的乘客。在嚴(yán)格管控下,大流感疫情于1919年漸趨消退。1920年,國(guó)際聯(lián)盟特別添設(shè)了國(guó)際衛(wèi)生組織作為其附屬機(jī)構(gòu),這為世界衛(wèi)生組織的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。
——王葉英《1918年大流感和第一次世界大戰(zhàn)》
材料二:第一次世界大戰(zhàn)后到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前,政府很少對(duì)醫(yī)學(xué)科研予以支持。1941年太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,在羅斯??偨y(tǒng)的主張下成立了科學(xué)研究和發(fā)展局,使4個(gè)分散而獨(dú)立的科學(xué)研究系統(tǒng)聯(lián)合在一起,對(duì)全國(guó)的科研資源進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理。在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,國(guó)家對(duì)科研活動(dòng)的支持極大地促進(jìn)了醫(yī)學(xué)研究的發(fā)展,從而對(duì)以科研為動(dòng)力的高等醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)調(diào)動(dòng)了全國(guó)的愛國(guó)熱情,以拉斯克夫人為代表的基金會(huì)和私人組織也積極投入財(cái)力和人力,支持醫(yī)學(xué)科研活動(dòng)及醫(yī)學(xué)教育事業(yè)。二戰(zhàn)期間,科研基金主要投向了大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)等,形成了以大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)的科研體系。二戰(zhàn)使大學(xué)擁有了更雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ),從而更有效地開展科研活動(dòng),現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育模式得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
——摘編自張艷榮《第二次世界大戰(zhàn)對(duì)美國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育的影響》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析一戰(zhàn)期間大流感爆發(fā)的特點(diǎn)及原因。
(2)根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí),指出第二次世界大戰(zhàn)對(duì)美國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的影響。
發(fā)布:2024/9/15 20:0:8
組卷:0
引用:2
難度:0.5
解析
2.
?材料:1952年6月,中共中央決定在國(guó)家工作人員范圍內(nèi)實(shí)施公費(fèi)醫(yī)療制度。該制度實(shí)行轄區(qū)管理,“一般由區(qū)縣政府統(tǒng)籌、審核和監(jiān)督使用各單位的公費(fèi)醫(yī)療經(jīng)費(fèi)”。公費(fèi)醫(yī)療保障的主要對(duì)象是國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位工作人員、離退休人員,二等乙級(jí)以上革命殘廢軍人,高校在校學(xué)生。與此同時(shí),根據(jù)1949年《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》“逐步實(shí)行勞動(dòng)保險(xiǎn)制度”的規(guī)定,針對(duì)城市企業(yè)職工,國(guó)家頒布了《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》,確立了勞保醫(yī)療制度,以解決工人的醫(yī)療保健問(wèn)題。這種初級(jí)水平的醫(yī)療保障制度使得城鎮(zhèn)勞動(dòng)者第一次真正享受到基本醫(yī)療服務(wù)的待遇。但在整個(gè)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期,我國(guó)城鎮(zhèn)醫(yī)療保障也沒有實(shí)現(xiàn)全覆蓋,享有醫(yī)保的城鎮(zhèn)人口很可能在70%左右。
——摘編自鄒長(zhǎng)青、田月等《中國(guó)醫(yī)療保障制度發(fā)展的歷史演進(jìn)(1949-1978年)——兼論醫(yī)療保障政策史》
(1)根據(jù)材料,概括新中國(guó)醫(yī)療保障制度的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析新中國(guó)成立初期實(shí)施醫(yī)療保障制度的意義。
發(fā)布:2024/9/1 2:0:8
組卷:1
引用:3
難度:0.5
解析
3.
現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的主要內(nèi)容包括( ?。?br />①基本醫(yī)療衛(wèi)生制度
②醫(yī)療服務(wù)制度和藥品供應(yīng)體系
③醫(yī)療保障制度
④養(yǎng)老制度
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
發(fā)布:2024/8/9 8:0:9
組卷:7
引用:8
難度:0.6
解析
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