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綜合與實踐
數(shù)學活動課上,老師帶領同學們以三角形為背景,探究線段之間的關系.
問題情境
已知,在△ABC中,AB=AC,D是射線BC上一點,點E在AD的右側,線段AE=AD.且∠DAE=∠BAC=α.
實踐探究
(1)如圖1,這是“團結小組”探究α=60°畫出的圖形,請直接寫出線段BD與CE之間的數(shù)量關系:
BD=CE
BD=CE

(2)如圖2,這是“雄鷹小組”探究α=90°畫出的圖形,請判斷線段BD與CE之間的數(shù)量關系,并說明理由.
拓展應用
(3)“鉆研小組”在探究過程中提出了一個新的問題,在點D運動的過程中,請直接寫出線段BC,DC,CE之間的數(shù)量關系.
菁優(yōu)網(wǎng)
【考點】三角形綜合題
【答案】BD=CE
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/24 22:0:2組卷:65引用:3難度:0.2
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.如圖,在△ABC中,AB=AC=4,∠B=∠C=40°,點D在線段BC上運動(D不與B、C重合),連接AD,作∠ADE=40°,DE交線段AC于E.
    (1)當∠BDA=100°時,求∠DEC的值;
    (2)當DC等于多少時,△ABD≌△DCE,請說明理由;
    (3)在點D的運動過程中,△ADE的形狀可以是等腰三角形嗎?若可以,請求出∠BDA的度數(shù).若不可以,請說明理由.
    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:163引用:3難度:0.2
  • 2.已知△ABC和△AED都是等腰直角三角形,AB=AC,∠BAC=90°,AE=AD,∠EAD=90°.
    (1)如圖1,點D為BC上一點,E為△ABC外一點.
    ①求證:△AEB≌△ADC;
    ②若CD=2,AD=2
    5
    ,求AB;
    (2)如圖2,當點E,D,C在一條直線上時,CD=2,AD=2
    2
    ,直接寫出AB的長.菁優(yōu)網(wǎng)
    發(fā)布:2024/10/24 18:0:2組卷:377引用:3難度:0.1
  • 3.如圖,在平面直角坐標系中,點A(m,0),點B(2,n)和點C(0,n)的坐標滿足下面關系;(m-4)2+
    n
    +
    2
    =0,點P從點A出發(fā)沿x軸負方向以每秒2個單位長度的速度勻速運動,點Q從點O出發(fā)沿y軸負方向以每秒1個單位長度的速度勻速運動,點P,Q同時出發(fā),設運動時間為t秒.
    (1)點A的坐標是
    ,點B的坐標是
    ;
    (2)點P,Q在運動過程中,當0<t<2時,連接PQ,BQ,試探究∠OPQ,∠PQB與∠QBC三者的數(shù)量關系,并證明你的結論;
    (3)在點P,Q的運動過程中,連接PB,QB,若S△ABP=3S△BQC,求此時點P的坐標.菁優(yōu)網(wǎng)
    發(fā)布:2024/10/24 20:0:2組卷:29引用:1難度:0.5
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