菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫
智能組卷
錯(cuò)題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中歷史
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語文
英語
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2023年廣東省梅州市大埔縣中考?xì)v史一模試卷
>
試題詳情
王導(dǎo)是瑯琊郡臨沂縣人,他曾上書說:“教化萬民的根本在于正人倫,正人倫的關(guān)鍵措施在于興辦學(xué)校。學(xué)校興辦起來了,人們才得以明曉五教之禮,……成教化,定風(fēng)俗,沒有比這更重要的事了?!彼抉R睿覽奏后,聽從了王導(dǎo)的建議。該上書反映了( ?。?/h1>
A.王導(dǎo)主張健全法制
B.東晉王朝重視發(fā)展教育
C.東晉朝廷重文輕武
D.司馬睿善于向平民納諫
【考點(diǎn)】
東晉的興亡
;
歷史文化常識(shí)
.
【答案】
B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:64
引用:12
難度:0.3
相似題
1.
如圖漫畫可以直接印證的是( ?。?/h2>
A.西晉統(tǒng)一的條件
B.東晉建立的因素
C.民族交融的內(nèi)容
D.分封制度的弊端
發(fā)布:2024/11/5 23:0:1
組卷:21
引用:2
難度:0.6
解析
2.
東晉時(shí)期人稱“王與馬,共天下”,其中的“王”指的是( )
A.王猛
B.王敦
C.王導(dǎo)
D.王羲之
發(fā)布:2024/7/31 8:0:9
組卷:14
引用:2
難度:0.7
解析
3.
東晉初年曾多次北伐,最終未能恢復(fù)中原的最主要原因是( ?。?/h2>
A.北伐軍孤軍深入,缺少補(bǔ)給
B.司馬睿鞏固江南地區(qū),疑慮北伐并且多方牽制
C.北方少數(shù)民族政權(quán)勢(shì)力強(qiáng)大,堅(jiān)決抵抗
D.中原人民渴望安定,反對(duì)北伐,無人響應(yīng)
發(fā)布:2024/7/24 8:0:9
組卷:3
引用:2
難度:0.6
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正