1．如圖甲所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，小華用兩個相同的容器（圖中用虛線表示）分別裝入質(zhì)量相等的A、B兩種液體，用相同的裝置加熱。
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（1）實驗前，按 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序組裝器材。
（2）實驗中使用玻璃棒的目的是 。
（3）實驗中兩種液體吸收熱量的多少可通過 （選填“液體升高的溫度”或“加熱時間”）比較。
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度與時間的關(guān)系圖象如圖乙所示，分析圖象可知：質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在升高相同溫度時，吸收的熱量較多；質(zhì)量相等的A和B兩種液體，在吸收相同熱量時，升溫較高。
（5）冬天，小華想自制一個暖手袋，若只能從A或B中選一種液體裝入暖手袋中作為供暖物質(zhì)，則應選擇 液體。

2．在比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗中，小明用相同的器材（如圖1所示）加熱質(zhì)量和初溫都相等的水和煤油，每隔1min記錄一次溫度。

（1）要完成該實驗，除圖中所示器材外，還需要的測量工具有天平和 ；
（2）實驗中，通過 （選填“加熱時間”或“升高的溫度”）可以反映物質(zhì)吸收的熱量；通過圖3可以知道 比熱容更大（選填“水”或“食用油”）；
（3）為了進一步研究物體吸收熱量與升高的溫度的關(guān)系，小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出它們升高的溫度ΔT隨加熱時間t變化圖像（如圖3），它們都是過原點的直線，即ΔT=kt。若水和食用油的比熱容分別為c₁、c₂，它們的質(zhì)量均為m,則兩條直線k的比值k_水：k_食用油等于 。

3．如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”實驗裝置，先后加熱質(zhì)量、初溫相同的甲、乙兩種液體，多次實驗表明，要讓甲、乙升高相同的溫度，甲需要的加熱時間更長，以下分析正確的是（　?。?/div>