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人教部編版選擇性必修下冊《第6課 大堰河--我的保姆 再別康橋》2021年同步練習(xí)卷(5)
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試題詳情
下列各句中,加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h1>
A.艾青正是具備了“詩人應(yīng)該是典型的事物之敏銳的直觀者”的素質(zhì),他透過大堰河寬厚善良的一舉一動,發(fā)現(xiàn)了她的心靈,故而描寫繪聲繪色,
惟妙惟肖
。
B.大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主婦,她純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣
潔白無瑕
。
C.沒有劍拔弩張之勢,沒有
咄咄逼人
之威,詩人對大堰河的深厚感情都是在娓娓動情的陳述中流露出來的。
D.“我是地主的兒子,也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子?!庇谑恰拔摇?bdo class="mathjye-underpoint2">順理成章地“悄悄地走到村邊”大堰河的“家里去”,“走到她的身邊叫一聲‘媽’”。
【考點(diǎn)】
成語運(yùn)用
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:99
引用:6
難度:0.5
相似題
1.
下列各句中加點(diǎn)成語的使用,全都不正確的一項(xiàng)是( ?。?br />①“雨巷詩人”戴望舒的一首《雨巷》,把那種梅雨時節(jié)江南小巷在雨中渺茫朦朧的感覺渲染得
淋漓盡致
。
②“為了我身上這套制服,為了我的職責(zé)?!泵窬瘲盍⒍@句話,如
黃鐘大呂
,響徹耳旁,詮釋出一位人民警察高尚的職業(yè)操守。
③面對試題的答案,學(xué)生可以擊節(jié)稱賞,也可以
眾說紛紜
。唯其如此,學(xué)生才會想表達(dá)、敢表達(dá)、有機(jī)會表達(dá)、有能力表達(dá)。
④漂流圖書本身沒有問題,但在地鐵上亂丟書是否會導(dǎo)致在地鐵里亂丟宣傳廣告等
魚龍混雜
的行為出現(xiàn),這是活動主辦方要考慮的問題。
⑤在中華民族的發(fā)展史上,無數(shù)志士仁人、英雄豪杰心系國家、胸懷蒼生,前仆后繼,殞身不恤,孕育出“常思奮不顧身。而殉國家之急”的擔(dān)當(dāng)精神和愛國情懷。
⑥當(dāng)下,我們要直面社會發(fā)展中的問題,看到潛在的危機(jī),以高度的憂慮意識
臨渴掘井
,為中國特色社會主義事業(yè)出謀劃策。
A.①②⑤
B.①③④
C.②⑤⑥
D.③④⑥
發(fā)布:2024/11/17 8:0:1
組卷:0
引用:2
難度:0.7
解析
2.
下列各句中,加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
A.《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》早已正式實(shí)施,可是對于這項(xiàng)新標(biāo)準(zhǔn),很多店家
置之度外
,省城服裝市場上仍有大量不符合新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的服裝出售.
B.1997年至2001年間,達(dá)賴兩次訪問臺灣,與“臺獨(dú)”勢力
眉來眼去
,借助李登輝、陳水扁等“臺獨(dú)”勢力為“藏獨(dú)”造勢,并利用臺灣問題增加與中央政府討價還價的籌碼.
C.第49屆世乒賽男團(tuán)決賽塵埃落定,王皓是中國隊(duì)唯一保持全勤全勝的選手,他最終榮獲“最佳男運(yùn)動員”稱號可以說是
實(shí)至名歸
.
D.2008年發(fā)生在我國南方的那場罕見的暴風(fēng)雪侵襲中,全國人民眾志成城,前線搶險可歌可泣,后方支援
可圈可點(diǎn)
.
發(fā)布:2024/11/17 8:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.7
解析
3.
下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
A.“
兢兢業(yè)業(yè)
工作,老老實(shí)實(shí)做人”是李漪老師的人生準(zhǔn)則,她將把畢生的才思和精力奉獻(xiàn)給實(shí)小這塊教育沃土!
B.看過了媒體上諸多關(guān)于公共場合發(fā)生案件圍觀者無數(shù)卻
袖手旁觀
的報道,不由得想起魯迅先生“麻木看客”的說法。
C.我們在讀“水滸”時總會有這樣的疑惑,宋江,一介刀筆小吏,相貌平庸,功夫淺顯,為什么卻總能
左右逢源
、化兇為吉呢?
D.這幾幅風(fēng)景畫經(jīng)過他的指點(diǎn)和修改,展現(xiàn)出豐富的色彩層次,細(xì)膩生動的工筆和簡潔凝練的勾勒相得益彰,給人以
妙手回春
之感。
發(fā)布:2024/11/17 14:0:1
組卷:48
引用:2
難度:0.5
解析
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