某興趣小組同學研究物質(zhì)吸收熱量多少與哪些因素有關(guān)，他們在一只一次性杯中裝黃沙或干泥土后放入燒杯中，杯口用透明薄膜密封，然后放在陽光下加熱，如圖所示，每次實驗時，小組同學測出研究物質(zhì)的質(zhì)量，并用DIS設(shè)備（圖中未畫出）測出加熱的時間及升高的溫度，如表記錄了他們?nèi)螌嶒灥臄?shù)據(jù)。（設(shè)每分鐘物質(zhì)吸收太陽輻射的熱量相等）
（1）分析小組同學設(shè)計的實驗裝置，他們將研究物質(zhì)密封在燒杯內(nèi)，并在底部墊泡沫塊，這是為了隔絕研究物質(zhì)與外界空氣之間發(fā)生

熱傳遞

熱傳遞

現(xiàn)象。實驗時黃沙與干泥土的初始溫度

可以不同

可以不同

（選填“必須相同”或“可以不同”）。
（2）分析比較表一（或表二，或表三）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：

相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比

相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比

。
（3）分析比較實驗序號1與4（或2與5，或3與6）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出：

同種物質(zhì)升高的溫度相同時，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多

同種物質(zhì)升高的溫度相同時，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多

。
（4）物理學中引入“比熱容”，主要基于實驗序號

1與7（或2與8，或3與9）

1與7（或2與8，或3與9）

中的數(shù)據(jù)所反映的事實。
表一：300克、20℃黃沙

實驗序號	升高的溫度（℃）	時間（min）
1	2.0	5.0
2	4.0	10.0
3	6.0	15.0

表二：480克、20℃黃沙

實驗序號	升高的溫度（℃）	時間（min）
4	2.0	8.0
5	4.0	16.0
6	6.0	24.0

表三：300克、18℃干泥土

實驗序號	升高的溫度（℃）	時間（min）
7	2.0	4.5
8	4.0	9.0
9	6.0	13.5