1．閱讀材料，回答問題。
材料 二戰(zhàn)勝利留下的最寶貴的遺產，就是在戰(zhàn)爭后期發(fā)表的《開羅宣言》和《波茨坦公告》等幾個國際文書基礎上建立的、以《聯(lián)合國憲章》為最高國際準則的戰(zhàn)后國際秩序?！堵?lián)合國憲章》規(guī)定的以維護國際和平與安全、各會員國主權平等、以和平方法解決國際爭端和不干涉內政等，均已成為公認的國際法準則，是戰(zhàn)后國際新秩序的基準。然而，二戰(zhàn)結束后不久，以美國為首的西方國家就對蘇聯(lián)發(fā)動了冷戰(zhàn)。隨后，美蘇爭霸加劇了冷戰(zhàn)，并將其延續(xù)了四十多年之久。其間，美國在亞洲先后發(fā)動了朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。冷戰(zhàn)結束后，美國又接連發(fā)動或介入、推動了波黑戰(zhàn)爭、科索沃戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭和利比亞戰(zhàn)爭等。這一切都是因為他們妄圖建立美國治下的單極世界秩序。但是，正如基辛格在他的《世界秩序》一書中所說，包括中國、俄羅斯在內的所有非西方國家從來沒有承認過以美國為首的西方主導的霸權秩序。
——摘編自錢文榮《戰(zhàn)后國際秩序面臨的挑戰(zhàn)及應對》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析以《聯(lián)合國憲章》為最高國際準則的戰(zhàn)后國際秩序形成的原因。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，指出二戰(zhàn)勝利留下的遺產對世界的影響。

2．閱讀材料，完成下列要求：
材料一 聯(lián)合國設立了核心機構安理會，并賦予全權維護世界和平的職責，其通過決議后聯(lián)合國便可以對危機實施武力干預而無需經過會員大會的表決。安理會的表決無需全體一致，取得包括常任理事國在內的三分之二多數(shù)票即可。二戰(zhàn)結束后盟國對侵略國實施了懲罰，以預防其東山再起，如對日本掠取的中國領土不僅要求將戰(zhàn)前掠得的東北歸還中國，還要將半個世紀前割取的臺灣及澎湖列島交還中國，但并未分割日本的固有領土。除了對侵略國施以懲罰之外，盟國還對德日領土實施暫時占領與改造。戰(zhàn)后實施了對戰(zhàn)爭罪犯的國際審判，在傳統(tǒng)國際法關于違反戰(zhàn)爭法規(guī)或慣例的普通戰(zhàn)爭犯罪之外新設立了破壞和平罪和違反人道罪，對實施戰(zhàn)爭犯罪者劃下了清楚的紅線。在聯(lián)合國制憲討論中，中國堅持為弱小民族代言，不顧西方大國的反對，力主非自治領土及托管領土須走向自治與獨立，并成功地推動將此主張寫進了聯(lián)合國憲章。
——摘編自王建明《淺議二戰(zhàn)后國際秩序設計的幾個特點》材料二 美國駐蘇大使館代辦凱南向美國政府提交了8000字的“長電報”。電文中認為，克里姆林宮對世界事務的認知根源于蘇聯(lián)傳統(tǒng)的不安全感。為了求得安全，他們從未考慮與對手達成妥協(xié)，而是要將對手置于死地。凱南還將蘇聯(lián)描繪為一個專制傳統(tǒng)早已與意識形態(tài)強制相整合的國家，因而它認為外部世界是敵對的。美國必須把對付蘇聯(lián)放在美國對外政策的首位。
（1）根據(jù)材料一，概括二戰(zhàn)后國際秩序的重大變化。
（2）根據(jù)材料二結合所學知識，分析美蘇由戰(zhàn)時盟友轉為對手這一變化產生的原因，并舉出美國在政治、經濟、軍事上對蘇主動采取的對抗性措施。

3．閱讀材料，回答問題。
材料   1943年9月30日，日本御前大本營政府聯(lián)席會議，審議通過設定“絕對國防圈”的第二個戰(zhàn)爭指導大綱，提出的方針
（一）帝國以在今明年內決出戰(zhàn)局大勢為目標，繼續(xù)粉碎美英等敵國的進攻企圖，迅速確立必勝的戰(zhàn)略態(tài)勢，同時迅速增強決勝戰(zhàn)力，特別是航空戰(zhàn)力，并主動進行對美英的作戰(zhàn)。（二）帝國須進一步密切同德國的合作，為完成這場共同的戰(zhàn)爭而邁進，同時主動謀求對蘇關系的好轉。（三）迅速確立國內決戰(zhàn)態(tài)勢，同時進一步加強大東亞的團結。
大綱的要點還有：（一）排除萬難，大致以1944年中期為目標確立對付美英進攻的戰(zhàn)略態(tài)勢，隨時捕捉并粉碎敵人的反攻力量。為遂行帝國戰(zhàn)爭，在太平洋及印度洋方面將應絕對確保的重要區(qū)域（包括千島、小笠原、內南洋（中西部）及新幾內亞西部、巽他、緬甸）作為圈域。戰(zhàn)爭期間，自始至終要確保圈域內的海上交通。（二）努力避免日蘇戰(zhàn)爭，積極改善日蘇邦交，同時抓住機會調解德蘇關系。（三）繼續(xù)不斷地對重慶施加壓力，特別要扼制從中國大陸對日本本土的空襲或對海上交通的妨礙，并伺機迅速解決中國問題。
——據(jù)《太平洋戰(zhàn)爭期間日本的戰(zhàn)爭指導大綱》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，簡析日本政府頒行“戰(zhàn)爭指導大綱”的背景。
（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明二戰(zhàn)期間中國戰(zhàn)場和太平洋戰(zhàn)場的相互關系。