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當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年浙江省臺州市五校聯(lián)盟高二（上）期中歷史試卷> 試題詳情

閱讀材料，回答問題。
材料一
菁優(yōu)網(wǎng)

材料二到18世紀(jì)末，英國官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等。……19世紀(jì)大批有關(guān)中國科舉制度的著作在英國問世。……1853年底英國政府頒布《關(guān)于建立英國常任文官制度的報告》建議：確立考試任用制度，通過公開競爭考試、擇優(yōu)錄取文官……這些建議遭到保守勢力的強烈反對，直到1870年格拉斯頓內(nèi)閣頒布新的政令，確認(rèn)了報告中的基本原則并做了較具體的規(guī)定，英國文官制度最終確立。
——摘編自倪越《西方文官制度》材料三中國是一個幅員廣大的帝國，使用同一種語言，同一種法律，同一種方式交流感情。中國一流人才的出路也極為單一，學(xué)而優(yōu)則仕。除此之外，中國想象不出還有什么更好的出路。在這種情況下，怎能指望中國人會在科學(xué)上投入什么精力？
——休謨人們完全不可能設(shè)想一個比這更好的政府，在那里，事無巨細(xì)均由相互制約的大衙門審理，而只有通過層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入這些衙門任職。中國的一切都通過這些衙門自我調(diào)節(jié)。
——伏爾泰關(guān)于科舉制，學(xué)術(shù)界有不同的認(rèn)識：①以往流行的看法認(rèn)為，以科舉考試為目的的應(yīng)試教育，嚴(yán)重束縛人們的思想，扼殺了創(chuàng)新精神。②20世紀(jì)末葉，一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)以前對科舉制的看法，過于簡單化。放在古代的歷史上考察，它打破了社會、階級之間不可跨越的鴻溝，使平民子弟通過苦讀，也有可能成為狀元、榜眼、探花。儀憑這一點，都應(yīng)該為它譜上一曲贊歌。
——選自李伯重《八股之外》等（1）根據(jù)所學(xué)知識，將材料一圖示填寫完整。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括英國官員錄用制度的變化，并分析其原因。
（3）在歷史的變遷中，科舉制留下深刻的烙印。對材料三中的兩種看法，您更傾向于哪一種？請結(jié)合所學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

【考點】西方文官制度的建立及特點；科舉制．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：2難度：0.7

相似題

1．閱讀材料，完成下列要求。
材料 1870年7月，英國格萊斯頓內(nèi)閣繞過議會，頒布文官制度改革的第二個樞密令。該樞密令規(guī)定：“一切文官制度的任命，都必須根據(jù)文官事務(wù)委員會的要求，通過公開競爭考試擇優(yōu)錄用；委員會在財政部監(jiān)督下，有權(quán)獨立決定被錄用文官的基本條件。”樞密令也規(guī)定了不用經(jīng)過考試而可以直接任命的特殊情況，一種是從事簡單體力勞動的初級人員，另一種就是外交部和財政部。由于工作性質(zhì)特殊，某些高級文官仍然可以不用經(jīng)過考試，由內(nèi)閣直接任命。樞密令還將考試細(xì)化為高等級考試和低等級考試兩個等級，對于不同等級考試考查的內(nèi)容和考試科目的安排是不同的。1870年，樞密令將公開競爭考試正式納入英國文官錄用系統(tǒng)，這標(biāo)志著英國文官考試制度的正式建立。它是英國文官制度史乃至世界文官制度史的一個里程碑，具有劃時代的作用。
——摘編自李華欣《英國文官考試制度研究》（1）根據(jù)材料，概括1870年英國第二個樞密令的基本內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明1870年英國第二個樞密令頒布的歷史意義。
發(fā)布：2024/9/18 18:0:8組卷：2引用：7難度：0.5
解析
2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：

——摘編自《普通高中歷史地圖冊》材料二：工業(yè)革命帶來的生產(chǎn)力水平的大提高導(dǎo)致政府管理職能的膨脹，政府面臨著許多新課題……工業(yè)革命猶如經(jīng)濟魔棍，點化出了19世紀(jì)中葉英國政治改革的浪潮，選舉與考試相配套的文官制度由此誕生了。……資產(chǎn)階級興起之時就提出的天賦人權(quán)、人人平等、主權(quán)在民的思想經(jīng)過幾百年的發(fā)展，已經(jīng)深入人心。人們開始崇尚理性，反對等級制度和封建特權(quán)，追求自由競爭和機會均等。
——摘編自鮑紅信《英國近代文官制度的建立》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括從漢朝至清朝前期我國人才選拔的變化趨勢。
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代科舉制與英國近代文官制度產(chǎn)生背景的不同。
發(fā)布：2024/9/21 13:0:9組卷：0引用：7難度：0.5
解析
3．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列要求。
材料一：公開考試、擇優(yōu)錄用源于中國古代以公開考試、擇優(yōu)取仕為特征的科舉制，后為西方國家借鑒，成為現(xiàn)代西方公務(wù)員制度的一個重要原則。發(fā)達(dá)國家公務(wù)員考試任用方式出現(xiàn)了多樣化的趨勢。普通類別公務(wù)員堅持公開競爭考試、擇優(yōu)錄用的原則。某些特殊類別公務(wù)員選拔，例如，外交官與科技官員，往往采用非公開競爭的“局部選擇考試”方式……發(fā)達(dá)國家對公務(wù)員監(jiān)督體制的改革也引人關(guān)注，西方國家對各級公務(wù)員的監(jiān)督管理，以往更多的是上級對下級單向性的管理監(jiān)督；現(xiàn)時監(jiān)督更多的是雙向性的，行政長官對其下級直接監(jiān)督，各級公務(wù)員也可對其上級，包括直接上司及越級上司進(jìn)行起訴與監(jiān)督。此外，公務(wù)員監(jiān)督還具有開放性特點。
材料二：西方文官培訓(xùn)已形成系列化與制度化，并制定了一系列相應(yīng)的法律加以保障。英國議會在1964年通過了《工業(yè)訓(xùn)練法》，1973年又頒布《就業(yè)與訓(xùn)練法》，專門規(guī)定了文官培訓(xùn)的法規(guī)。美國國會于1958年通過《政府雇員培訓(xùn)法》。法國于1977年頒布《繼續(xù)教育法令》，公務(wù)員在職培訓(xùn)的終身化、系列化與制度化已成為西方文官改革的趨勢。
——以上資料均摘編自《中西公務(wù)員制度對比》（1）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識，概括西方文官制度的特點。
（2）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識，分析西方文官制度產(chǎn)生的影響。
發(fā)布：2024/9/18 11:0:12組卷：1引用：3難度：0.5
解析

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