28．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一
材料二 到18世紀(jì)末，英國(guó)官吏任用仍主要采用恩賜制、政黨分肥制等?！?9世紀(jì)大批有關(guān)中國(guó)科舉制度的著作在英國(guó)問(wèn)世?！?853年底英國(guó)政府頒布《關(guān)于建立英國(guó)常任文官制度的報(bào)告》建議：確立考試任用制度，通過(guò)公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)考試、擇優(yōu)錄取文官……這些建議遭到保守勢(shì)力的強(qiáng)烈反對(duì)，直到1870年格拉斯頓內(nèi)閣頒布新的政令，確認(rèn)了報(bào)告中的基本原則并做了較具體的規(guī)定，英國(guó)文官制度最終確立。
——摘編自倪越《西方文官制度》材料三 中國(guó)是一個(gè)幅員廣大的帝國(guó)，使用同一種語(yǔ)言，同一種法律，同一種方式交流感情。中國(guó)一流人才的出路也極為單一，學(xué)而優(yōu)則仕。除此之外，中國(guó)想象不出還有什么更好的出路。在這種情況下，怎能指望中國(guó)人會(huì)在科學(xué)上投入什么精力？
——休謨人們完全不可能設(shè)想一個(gè)比這更好的政府，在那里，事無(wú)巨細(xì)均由相互制約的大衙門審理，而只有通過(guò)層層嚴(yán)格考試的人才能進(jìn)入這些衙門任職。中國(guó)的一切都通過(guò)這些衙門自我調(diào)節(jié)。
——伏爾泰關(guān)于科舉制，學(xué)術(shù)界有不同的認(rèn)識(shí)：①以往流行的看法認(rèn)為，以科舉考試為目的的應(yīng)試教育，嚴(yán)重束縛人們的思想，扼殺了創(chuàng)新精神。②20世紀(jì)末葉，一些學(xué)者發(fā)現(xiàn)以前對(duì)科舉制的看法，過(guò)于簡(jiǎn)單化。放在古代的歷史上考察，它打破了社會(huì)、階級(jí)之間不可跨越的鴻溝，使平民子弟通過(guò)苦讀，也有可能成為狀元、榜眼、探花。儀憑這一點(diǎn)，都應(yīng)該為它譜上一曲贊歌。
——選自李伯重《八股之外》等（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，將材料一圖示填寫完整。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括英國(guó)官員錄用制度的變化，并分析其原因。
（3）在歷史的變遷中，科舉制留下深刻的烙印。對(duì)材料三中的兩種看法，您更傾向于哪一種？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
