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如圖天平兩端盛水燒杯內(nèi)各插有同種植物的兩根枝條，開始時(shí)天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光照下一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。為使天平恢復(fù)平衡，下列操作可行的是（　　）

A．加快左側(cè)空氣流速	B．增強(qiáng)左側(cè)光照強(qiáng)度
C．降低右側(cè)空氣溫度	D．減少右側(cè)空氣濕度

【考點(diǎn)】探究植物的蒸騰作用．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/7/3 8:0:9組卷：122引用：2難度：0.5

相似題

1．科學(xué)興趣小組探究植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，發(fā)現(xiàn)溫度會(huì)影響植物蒸騰作用的強(qiáng)度。于是他們對(duì)“植物在哪一溫度下蒸騰作用最強(qiáng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
實(shí)驗(yàn)器材：溫度可調(diào)節(jié)的透明恒溫裝置、若干帶有新鮮葉片的海桐枝條、500毫升帶瓶蓋的礦泉水瓶、細(xì)玻璃管、刻度尺、打孔器、剪刀、凡土林。
（1）實(shí)驗(yàn)中選用透明恒溫裝置的目的是

。
（2）利用上述器材，寫出本實(shí)驗(yàn)的步驟。
發(fā)布：2024/11/7 3:30:1組卷：71引用：1難度：0.5
解析
2．某興趣小組為了探究影響植物蒸騰作用的環(huán)境因素，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，各裝置的初始重量均為300克，枝條大小及葉片數(shù)量相同且來(lái)自同株植物，各裝置放置處的通風(fēng)狀況相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下表所示。
?

組別 5小時(shí)后裝置重量（g）

甲 150

乙 100

丙 200

丁 130

分析上述圖和表，回答問(wèn)題：
（1）如果甲、乙是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則探究的問(wèn)題是

。
（2）如果乙、丁是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則丁組中的“？”處應(yīng)填

℃。
（3）分析上述三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

。
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8組卷：127引用：1難度：0.5
解析
3．小安發(fā)現(xiàn)溫室大棚的內(nèi)壁凝結(jié)了水珠，他認(rèn)為除了土壤中水分的蒸發(fā)，水還來(lái)自植物的蒸騰作用。于是對(duì)植物的蒸騰作用進(jìn)行了深入的研究。

問(wèn)題一：蒸騰作用的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān)呢？
（1）小安做出假設(shè)，并通過(guò)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。那么他作出的假設(shè)是

。
（2）下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)分析，說(shuō)法不正確的是

。
A．加入油層可以防止水分從液面蒸發(fā)
B．實(shí)驗(yàn)前后液面高度差反映蒸騰作用強(qiáng)弱
C．將1、2、3分別放在不同濕度條件下
D．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該多次重復(fù)，結(jié)果才更加可信
問(wèn)題二：氣孔是如何實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的？
氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”。如圖2是氣孔張開和閉合的電鏡掃描照片。
小吉推測(cè)：綠色植物氣孔的狀態(tài)可能和保衛(wèi)細(xì)胞的吸水與失水有關(guān)，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①撕取菠菜葉下表皮，將其在清潔載玻片上的一滴清水中展平，蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片，立即放在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。
②從蓋玻片的一側(cè)滴入一定濃度的蔗糖溶液，在蓋玻片的另一側(cè)用吸水紙吸引。重復(fù)幾次后，再在顯微鏡下觀察氣孔的狀態(tài)。
（3）請(qǐng)根據(jù)已有知識(shí)預(yù)測(cè)步驟②中觀察到氣孔的狀態(tài)是

的，原因是

。
發(fā)布：2024/10/29 6:0:1組卷：211引用：2難度：0.5
解析

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組別	5小時(shí)后裝置重量（g）
甲	150
乙	100
丙	200
丁	130

如圖天平兩端盛水燒杯內(nèi)各插有同種植物的兩根枝條，開始時(shí)天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光照下一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。為使天平恢復(fù)平衡，下列操作可行的是（ ）

如圖天平兩端盛水燒杯內(nèi)各插有同種植物的兩根枝條，開始時(shí)天平兩端平衡。現(xiàn)將此裝置移至光照下一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。為使天平恢復(fù)平衡，下列操作可行的是（　　）