3.閱讀下面課文中的文字,完成各題。
香雪想快點(diǎn)跑過(guò)去,但腿為什么變得異常沉重?她站在枕木上,回頭望著筆直的鐵軌,鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光,它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺(jué)得心頭一緊,不知怎么的就哭了起來(lái),那是歡樂(lè)的淚水、滿(mǎn)足的淚水。面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山,她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。她用手背抹凈眼淚,拿下插在辮子里的那根草棍兒,然后舉起鉛筆盒,迎著對(duì)面的人群跑去。
山谷里突然爆發(fā)了姑娘們歡樂(lè)的吶喊,她們叫著香雪的名字,聲音是那樣奔放、熱烈;她們笑著,笑得是那樣不加掩飾,無(wú)所顧忌。古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)粟了,它發(fā)出洪亮低沉的園音,和她們共同歡呼著。
(1)對(duì)香雪換鉛筆盒的原因分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
A.香雪想得到鉛筆盒,并為此走了30里夜路,可見(jiàn)這個(gè)鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物,它也是一種象征。
B.鉛筆盒跟火車(chē)一樣,是文化和知識(shí)的象征,是現(xiàn)代文明的象征。對(duì)香雪來(lái)說(shuō),就像黑夜中一盞閃亮的燈,照著她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。
C.香雪對(duì)鉛筆盒的向往,就是對(duì)文明的向往,能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步,才是她身上智慧因素的覺(jué)醒。
D.香雪執(zhí)意要換鉛筆盒是因?yàn)樗桥_(tái)兒溝唯一考上初中的人,她愛(ài)學(xué)習(xí)。
(2)對(duì)香雪“舉起鉛筆盒,迎著對(duì)面的人群跑去”的原因分析正確的一項(xiàng)是
A.表現(xiàn)了香雪為擺脫封閉、愚昧和落后,走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅。
B.表現(xiàn)了香雪的朋友們都很關(guān)心香雪是否得到鉛筆盒,她要在第一時(shí)間將好消息告訴朋友們。
C.表現(xiàn)了香雪的強(qiáng)烈的自尊心,公社中學(xué)的同學(xué)們不會(huì)再嘲笑她了。
D.表現(xiàn)了香雪對(duì)鉛筆盒的無(wú)比喜愛(ài),她終于不畏艱難得到了她夢(mèng)寐以求的鉛筆盒了。
(3)下列句子中,修辭手法辨析正確的一項(xiàng)是
A.“她用手背抹凈眼淚,插在辮子里的那根草棍兒”一句中的“草棍兒”是借代手法,代指香雪的農(nóng)村女孩身份。
B.“古老的群山終于被感動(dòng)得戰(zhàn)栗了,它發(fā)出洪亮低沉的回音,和她們共同歡呼著”句,“被感動(dòng)得戰(zhàn)栗”是擬人兼雙關(guān)的修辭手法,一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩;另一方面暗指古老的大山終于慢慢被這現(xiàn)代文明喚醒,共同歡呼文明時(shí)代的到來(lái)。
C.“她們叫著香雪的名字,聲音是那樣奔放、熱烈;她們笑著,笑得是那樣不加掩飾、無(wú)所顧忌”一句運(yùn)用了排比的修辭手法。
D.“鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光,它冷靜地記載著香雪的路程”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。