1．政治制度的創(chuàng)新是歷史演進(jìn)的一種常態(tài)。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦……是謂大同?！翊蟮兰入[，天下為家?！侵^小康。
——《禮記?禮運》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，“天下為公”指的是什么制度？“天下為家”開始于哪個朝代？
材料二：周滅了商，席卷整個中國北方……靠當(dāng)時用馬車傳遞的原始通信方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認(rèn)周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。
（2）材料二反映了西周當(dāng)時實行的什么政治制度？材料認(rèn)為西周實行這種制度的原因是什么？（援引材料里的話回答）
材料三：秦統(tǒng)一全國后，秦統(tǒng)治者把“皇帝”這個頭銜作為自己的專屬稱呼，皇帝之下是三公，三公之下有九卿，“天下事無大小皆決于上”。全國分為三十六郡，郡下轄若干縣，縣按大小設(shè)縣令或縣長。
——摘編自樊樹志《國史學(xué)概要》（3）根據(jù)材料三，指出秦朝在政治體制上的創(chuàng)新有哪些？

2．材料一“封建親戚，以藩屏周?！?br />材料二  孟子曰：（周）天子適諸侯，日巡狩：巡狩者巡所守也。諸侯朝于天子，曰述職：述職者，述所職也。無非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其他，三不朝則六師移之。
材料三  如圖所示

（1）三則材料反映的是什么朝的什么制度？圖中第一層代表的是什么人物？
（2）如果你是當(dāng)時的諸侯，那么你應(yīng)該向當(dāng)時的天子盡怎樣的義務(wù)？
（3）根據(jù)所學(xué)知識，制定該制度的目的是什么？被封為諸侯的有哪些人？

3．歷史課上老師為了方便學(xué)生記憶，用了如下的板書設(shè)計展示教學(xué)內(nèi)容。此示意圖涉及的內(nèi)容是（　?。?br />