試卷征集
加入會員
操作視頻
根據(jù)“激素調(diào)節(jié)的實例-血糖平衡的調(diào)節(jié)”回答下列問題:
菁優(yōu)網(wǎng)
血液中的糖稱為
血糖
血糖
,主要是葡萄糖,下圖表示正常情況下血糖的來源和去路,其中①表示
消化、吸收
消化、吸收
;②表示
肝糖原
肝糖原
。血糖平衡調(diào)節(jié)有關的兩種激素是
胰島素
胰島素
胰高血糖素
胰高血糖素
。
【答案】血糖;消化、吸收;肝糖原;胰島素;胰高血糖素
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/22 11:0:12組卷:20引用:3難度:0.8
相似題
  • 1.胰島素在細胞內(nèi)合成后借助囊泡進行分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:一是組成型分泌途徑,激素合成后隨即被釋放到細胞外;二是調(diào)節(jié)型分泌途徑,激素合成后暫時儲存在細胞內(nèi),受到細胞外信號刺激時再釋放到細胞外?;卮鹣铝袉栴}:
    (1)胰島素通過促進
     
    ,并抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖,使血糖濃度維持在正常水平。
    (2)人進食后不久血糖升高,血液中胰島素含量迅速上升,研究人員推測此時段胰島素主要是調(diào)節(jié)型分泌,并設計了以下實驗:
    甲組:葡萄糖濃度為7.5mmol?L-1的細胞培養(yǎng)液+胰島B細胞+蛋白質(zhì)合成抑制劑溶液;
    乙組:葡萄糖濃度為7.5mmol?L-1的細胞培養(yǎng)液+胰島B細胞+
     
    。
    適宜條件下培養(yǎng)較短的一段時間后,檢測培養(yǎng)液中胰島素的含量。若
     
    ,則說明推測正確。
    (3)某糖尿病患者胰島素分泌正常,但血糖濃度偏高,原因可能是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/22 8:0:9組卷:4引用:2難度:0.5
  • 2.如圖是人體生命活動調(diào)節(jié)的三種模型,請回答以下問題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)圖甲代表
     
    調(diào)節(jié)方式,若細胞B是甲狀腺細胞,則細胞A分泌的激素是
     
    ,該激素調(diào)節(jié)的特點是
     

    (2)從反射的結構分析,細胞C相當于
     
    ,其神經(jīng)末梢釋放的
     
    刺激胰島B細胞分泌胰島素,降低血糖。這體現(xiàn)了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關系是
     
    。
    (3)若圖丙表示縮手反射,該調(diào)節(jié)方式的作用途徑是
     
    ,若圖中X所示神經(jīng)受損,刺激a處,
     
    (填“會”或“不會”)產(chǎn)生痛覺。c處興奮只能單向傳遞,原因是
     
    。
    發(fā)布:2024/9/22 11:0:12組卷:0引用:2難度:0.5
  • 3.糖尿病分為Ⅰ型糖尿病和Ⅱ型糖尿病。某研究團隊擬通過飲食和藥物S(能損傷胰島B細胞,損傷程度與濃度呈正相關)誘導得到Ⅱ型糖尿病模型小鼠。他們選擇生理狀態(tài)相似的小鼠分成3組,甲組飼喂普通飼料,乙組飼喂高脂飼料,丙組飼喂高脂飼料一個月后用低濃度藥物S處理。完成處理后,讓三組小鼠口服葡萄糖后測定其血糖濃度,結果如圖所示?;卮鹣铝袉栴}。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)人體進食后不久,會出現(xiàn)血糖升高的現(xiàn)象,體內(nèi)
     
    (激素)分泌量明顯增加,該激素由
     
    分泌,能更好地促進血糖
     
    (答兩點),使血糖濃度恢復到正常水平。
    (2)該實驗中丙組小鼠血糖偏高的原因是
     

    (3)有人提出本實驗還不能充分說明飲食習慣和胰島B細胞的生理狀態(tài)對Ⅱ型糖尿病發(fā)病的影響,請你提出對本實驗的改進建議:
     
    。
    發(fā)布:2024/9/22 7:0:8組卷:1引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正