1．“罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營(yíng)丘，曰齊?！狈址庵频膶?shí)行始于（　?。?/div>

2．制度是在一定歷史條件下為特定的目的而制定，制度的創(chuàng)新也影響著社會(huì)的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一  天子適（巡行）諸侯，曰巡狩（巡視）；巡狩者，巡所守也。諸侯朝（朝覲）于天子，曰述職，述職者，述所職也。無(wú)非事者……一不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。
——《孟子?告子》材料二

材料三  秦統(tǒng)一后，國(guó)土遼闊，最初設(shè)置36郡……后來(lái)隨著疆域的開(kāi)拓，又設(shè)……5郡，除內(nèi)史管理的京姜地區(qū)外，秦有41郡，郡下設(shè)縣……秦縣的數(shù)量大約有一千個(gè)。
——張豈之《中國(guó)歷史十五講》（1）材料一所述是西周時(shí)期何種政治制度？實(shí)行這種制度的目的是什么？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)分別寫(xiě)出戰(zhàn)國(guó)七雄中地理位置最東和最南的諸侯國(guó)的名稱(chēng)。據(jù)圖及所學(xué)知識(shí)，指出戰(zhàn)國(guó)時(shí)期政治上的主要特點(diǎn)。
（3）寫(xiě)出材料三中秦朝在地方行政制度上的創(chuàng)新舉措。結(jié)合所學(xué)指出這一制度對(duì)后世的影響。
（4）根據(jù)以上材料和所學(xué)知識(shí)分析，不同時(shí)期國(guó)家制度不斷變化的原因是什么？

3．結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
材料一：如圖所示：

材料二：北京出土的青銅器“克盉”記載：周成王封克做匽（今北京地區(qū)）的諸侯，管理羌族、馭族……克進(jìn)駐匽地，接收土地，平息動(dòng)亂。
材料三：周之有懿德也，猶曰“莫如兄弟”，故封建之。其懷柔天下也，猶懼有外侮，捍御侮者，莫如親親，故以親屏周。
——《左傳?僖公二十四年》請(qǐng)回答：
（1）材料一反映了我國(guó)古代哪項(xiàng)制度？請(qǐng)根據(jù)材料所示由大到小寫(xiě)出前四個(gè)等級(jí)的身份？
（2）材料二，該制度創(chuàng)立于哪個(gè)朝代？該項(xiàng)制度的對(duì)象需要履行什么義務(wù)？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答周王實(shí)施該制度的根本目的是？
（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)該項(xiàng)制度的看法？