忽略
佚名 ①夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上,再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。
②孩子跪坐在椅子上,癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆,無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這,他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的,沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái)。孩子滿心歡喜地看著,不禁叫出了聲:“要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái),那該多好啊!”接著,孩子咯咯地笑了,滿眼的憧憬。
③孩子的母親見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)說(shuō):“看什么呢?”
④孩子忙把母親拉到花盆前,開(kāi)心地說(shuō):“媽媽,看,花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗!以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗,
結(jié)(jiē jié)小西瓜給我吃的?!?br /> ⑤母親皺了皺眉頭,笑了笑:“傻瓜,那些瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死的,根本長(zhǎng)不出西瓜?!焙⒆右Я艘ё齑剑又α?,睜大眼睛說(shuō):“會(huì)的,小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成西瓜的,我會(huì)天天照顧好它們的?!?br /> ⑥母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,身后是孩子表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定與信心。
⑦一天下午,孩子從學(xué)前班回來(lái)后,照例跑向陽(yáng)臺(tái),奔向花盆。頓時(shí)孩子傻了眼,花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛,懷疑自己看錯(cuò)了,但事實(shí)如此,嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了。孩子“哇”的一聲哭了。
⑧之后,孩子哽
咽(yè yàn)著問(wèn)母親:“媽媽,小瓜苗怎么沒(méi)了?”
⑨“被我拔了,這有什么哭的?那些瓜苗長(zhǎng)在花盆里,影響紫羅蘭的生長(zhǎng),那些個(gè)小東西,別管了。你也是,就知道哭。乖,別哭了?!蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿出手帕擦擦孩子的眼淚。
⑩此后,孩子的眼睛總愛(ài)往花盆里瞟,并且想過(guò)把那株令他深
惡(è wù)痛絕的紫羅蘭給拔了,孩子也幾次用手捏住它,但終究沒(méi)拔。這也是一個(gè)生命呀,孩子想。
?幾天后,孩子畫(huà)了一張畫(huà),畫(huà)中是一個(gè)大大的花盆,花盆里有一株小小的瓜苗,嫩嫩的,綠綠的,旁邊寫(xiě)了一行小字:“我雖小,但我也是一個(gè)生命?!崩蠋燇@訝于他的想法,給了他滿分。孩子把畫(huà)拿給母親看,母親看了看分?jǐn)?shù),笑著說(shuō):“不錯(cuò)啊,真厲害,得了個(gè)滿分。媽媽
待(dài dāi)會(huì)兒帶你上街,給你買冰激凌?!?br />?夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上,再反射到陽(yáng)臺(tái)的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光芒,很美,很好。
?孩子呆呆地望著花盆,覺(jué)得心里空空的……
(1)解釋下列詞語(yǔ)。
①毫不吝嗇:
一點(diǎn)也不小氣。
一點(diǎn)也不小氣。
②耀武揚(yáng)威:
炫耀武力,顯示威風(fēng)。
炫耀武力,顯示威風(fēng)。
(2)用“\”畫(huà)去文中加點(diǎn)字不正確的讀音。
(3)聯(lián)系上下文,完成練習(xí)。
①對(duì)孩子的心理,作者進(jìn)行了多次描寫(xiě),請(qǐng)?zhí)顚?xiě)孩子的心理變化過(guò)程。
憧憬→
心痛
心痛
→補(bǔ)償→
失落
失落
②看到花盆里長(zhǎng)出幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗,孩子認(rèn)為
小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成大瓜苗,結(jié)出小西瓜
小瓜苗會(huì)長(zhǎng)成大瓜苗,結(jié)出小西瓜
;母親則認(rèn)為
瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死的
瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死的
。
③老師給孩子的畫(huà)滿分是因?yàn)?!--BA-->
孩子畫(huà)里的寓意是愛(ài)惜生命,老師很贊賞孩子的想法
孩子畫(huà)里的寓意是愛(ài)惜生命,老師很贊賞孩子的想法
;母親對(duì)孩子得滿分的看法是
覺(jué)得孩子畫(huà)畫(huà)的技巧不錯(cuò)
覺(jué)得孩子畫(huà)畫(huà)的技巧不錯(cuò)
。
(4)作者在文中多次描寫(xiě)紫羅蘭,有什么作用?
用紫羅蘭的美、引人注目來(lái)反襯小瓜苗的平庸。
用紫羅蘭的美、引人注目來(lái)反襯小瓜苗的平庸。
(5)文章第①自然段和第②自然段都描寫(xiě)了同一景物,這樣描寫(xiě)有什么作用?
前后照應(yīng),升華主題,第①自然段的景物描寫(xiě),寫(xiě)出了孩子心目中美好的憧憬;第②自然的景物描寫(xiě),反映了孩子內(nèi)心的失落。
前后照應(yīng),升華主題,第①自然段的景物描寫(xiě),寫(xiě)出了孩子心目中美好的憧憬;第②自然的景物描寫(xiě),反映了孩子內(nèi)心的失落。
(6)這篇文章的題目“忽略”有著豐富的內(nèi)涵,請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。
一是媽媽只看到了紫羅蘭的美,卻忽略了小小的瓜苗的美;二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。
一是媽媽只看到了紫羅蘭的美,卻忽略了小小的瓜苗的美;二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢(mèng)想與憧憬。
(7)你認(rèn)為文中的母親做得對(duì)嗎?如果你就是文中的孩子,你想對(duì)母親說(shuō)些什么?
我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說(shuō):媽媽,小瓜苗也是一個(gè)生命,請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西,雖然您不喜歡,但請(qǐng)您也尊重我的喜好。
我認(rèn)為文中的母親做得不對(duì)。我想對(duì)母親說(shuō):媽媽,小瓜苗也是一個(gè)生命,請(qǐng)您尊重它。我喜歡的東西,雖然您不喜歡,但請(qǐng)您也尊重我的喜好。