試卷征集
加入會員
操作視頻
菁優(yōu)網(wǎng)實驗小組探究影響H2O2溶液對化學(xué)反應(yīng)速率的因素。
①用如圖1裝置探究反應(yīng)物濃度和溫度對H2O2溶液反應(yīng)速率的影響,記錄實驗現(xiàn)象如表:
試管 A B C
濃度 10%H2O2溶液 15%H2O2溶液 20%H2O2溶液
溫度 50℃ 無明顯氣泡 無明顯氣泡 極少量氣泡
60℃ 無明顯氣泡 極少量氣泡 少量氣泡
70℃ 極少量氣泡 少量氣泡 較多氣泡
Ⅰ寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
一定溫度
2H2O+O2
2H2O2
一定溫度
2H2O+O2
,反應(yīng)類型為
分解
分解
(填“化合”或“分解”)反應(yīng)。
Ⅱ分析表中現(xiàn)象可得出:
升高
升高
(選填“升高”或“降低”)溫度、
增大濃度
增大濃度
,都可加快H2O2溶液的反應(yīng)速率。
②為探究催化劑(MnO2和CuO)對H2O2溶液反應(yīng)速率的影響,設(shè)計如圖2的裝置進行實驗,測得反應(yīng)后70秒內(nèi)的O2含量如圖3所示。
菁優(yōu)網(wǎng)
Ⅰ實驗中CuO的質(zhì)量X=
0.5
0.5
g。
Ⅱ?qū)Ρ确治瞿膬蓷l曲線,可說明催化劑能加快H2O2溶液反應(yīng)速率?
圖線1和圖線3或圖線2和圖線3
圖線1和圖線3或圖線2和圖線3

Ⅲ和CuO相比,MnO2能使H2O2分解得更快,判斷依據(jù)是
相同時間內(nèi),MnO2催化H2O2分解生成的氧氣更多
相同時間內(nèi),MnO2催化H2O2分解生成的氧氣更多
。
菁優(yōu)網(wǎng)
【答案】2H2O2
一定溫度
2H2O+O2↑;分解;升高;增大濃度;0.5;圖線1和圖線3或圖線2和圖線3;相同時間內(nèi),MnO2催化H2O2分解生成的氧氣更多
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/25 0:0:1組卷:22引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.為探究過氧化氫分解反應(yīng)速率受哪些因素影響,小明進行了相應(yīng)的實驗。
    小明進行了三次實驗并記錄了收集到相同體積氧氣所需要的時間,數(shù)據(jù)如下表:
    實驗 過氧化氫的濃度 過氧化氫溶液體積/mL 二氧化錳質(zhì)量/g 收集時間/s
    10% 20 0 40
    10% 20 1 30
    15% X 1 20
    (1)實驗①和實驗②的組合,其實驗?zāi)康氖?
     
    。
    (2)實驗③中,X的值應(yīng)為
     
    。
    (3)得到的結(jié)論是“在相同條件下,過氧化氫溶液濃度越大,過氧化氫分解得越快”的實驗組合為
     
    (填實驗序號)。
    (4)寫出反應(yīng)的符號表達式為
     
    。
    查閱資料:收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時,能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小組對此展開探究:取3只集氣瓶,編號為①、②、③,分別裝入15%、30%、45%的水。用排水法把集氣瓶中的水全部排去,將帶火星的木條依次伸入①~③號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象。小芳在第一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組實驗,兩組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。
    第一組 第二組
    實驗序號
    集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)(%) 15 30 45 34 38 42
    帶火星木條的狀況 很亮 復(fù)燃 很亮 復(fù)燃
    (5)若將帶火星的木條伸入編號為⑥的集氣瓶,其現(xiàn)象為
     
    。
    (6)根據(jù)上述兩組實驗現(xiàn)象后,小英認為還不能確定能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進行實驗,則實驗序號⑦的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是
     
    %,排完水后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
     
    %(按氧氣占空氣體積的
    1
    5
    計算)。
    發(fā)布:2024/9/25 3:0:1組卷:9引用:2難度:0.4
  • 2.某?;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗。以下是探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃,“濃度”指過氧化氫的含量)。
    實驗序號 過氧化氫溶液濃度/% 過氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃ 二氧化錳用量/g 氧氣體積/mL 反應(yīng)所需時間/s
    5 12 20 0.2 125 11
    30 12 20 0.2 125 2
    30 12 40 / 125 148
    30 12 90 / 125 82
    (1)寫出反應(yīng)的符號表達式
     
    ,其中二氧化錳起的作用是
     
    。
    (2)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與
     
    有關(guān)。
    (3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是:溫度為
     
    ℃,過氧化氫的濃度為
     
    %,二氧化錳
     
    (填“有”或“無”)。
    (4)實驗中除了量筒外,還需要用到的測量儀器有:
     
     
    、秒表。
    (5)為完成本實驗,收集裝置可以選圖中的
     
    (填序號)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【交流拓展】
    (6)他們猜測:除二氧化錳能作催化劑,氧化鐵、氧化銅能否也有這樣的催化作用呢?為驗證猜想,設(shè)計了如圖的實驗。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    如果實驗證明氧化鐵、氧化銅均有催化作用,那么,小組成員應(yīng)觀察到的甲、乙兩支試管中均能觀察到的現(xiàn)象:
     
    ,實驗丙在實驗中起
     
    作用。
    (7)小明認為,要證明氧化鐵、氧化銅是本實驗的催化劑,還需要有氧化鐵、氧化銅在實驗前后
     
     
    都沒有改變的證據(jù)。
    (8)小剛猜測氧化鐵,氧化銅可能對用氯酸鉀制氧氣也能起催化作用,并進行相關(guān)實驗,獲得實驗數(shù)據(jù)如下表,本實驗中,三種催化劑的催化能力由強到弱的順序是
     
    。
    實驗組別 KClO3質(zhì)量(克) 催化劑 產(chǎn)生氣體質(zhì)量(秒) 耗時(秒)
    名稱 質(zhì)量(克)
    1 0.60 …… ……… 0.014 480
    2 0.60 二氧化錳 0.20 0.096 36.5
    3 0.60 氧化銅 0.20 0.096 79.5
    4 0.60 氧化鐵 0.20 0.096 34.7
    發(fā)布:2024/9/25 5:0:1組卷:16引用:1難度:0.5
  • 3.小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑。于是,他對影響氯酸鉀分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣。
    【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?影響氯酸鉀分解速率的因素有哪些呢?
    【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列幾組實驗。
    序號 KClO3的質(zhì)量 其他物質(zhì)的質(zhì)量 溫度 氧氣的體積 反應(yīng)所需時間
    2.0克 無催化劑 330℃ 100mL t1
    2.0克 0.5克CuO 330℃ 100mL t2
    2.0克 0.5克MnO2 330℃ 100mL t3
    2.0克
     
    克MnO2
    380℃ 100mL t4
    (1)若t1
     
    t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的質(zhì)量和
     
    不變。
    (2)小雨設(shè)計實驗③和實驗②對比的目的是探究
     
    。
    (3)若要探究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實驗④中MnO2的質(zhì)量應(yīng)為
     
    克;若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
     

    (4)寫出實驗③所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    。
    發(fā)布:2024/9/25 2:0:2組卷:2引用:2難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正