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閱讀下列材料,回答問題。
材料一:改革改變了以前無條件賞賜土地的做法,實行有條件的土地分封,得到封地的人,必須為封主服兵役。
材料二:如圖。
菁優(yōu)網(wǎng)?
材料三:“中世紀(jì)的騎士同時也是擁有田產(chǎn)的鄉(xiāng)紳,少有出現(xiàn)必須付錢購買某種物品的情形。他們的莊園里能夠出產(chǎn)供他和他的家人吃、喝、穿的一切物品。修筑城堡所需的磚塊是在最近的河邊制造的,大廳的橫梁直接從自己擁有的森林采伐。有少量物品來自國外,但也是拿莊園出產(chǎn)的蜂蜜、雞蛋、柴捆去交換的?!?br />——房龍《人類的故事》(1)結(jié)合所學(xué)知識,說說材料一中針對賞賜土地進(jìn)行了什么樣的改革。
(2)材料二反映的是什么制度?這種制度下從國王到騎士的臣屬關(guān)系是怎樣的?
(3)依據(jù)材料一、二,指出材料三中騎士“擁有田產(chǎn)”的一種途徑。根據(jù)材料三,簡要概括騎士莊園經(jīng)濟的特點。
(4)結(jié)合所學(xué)知識,說說材料一中的“改革”、材料二中的“等級”和材料三中的“莊園”有什么內(nèi)在聯(lián)系。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/19 14:0:1組卷:2引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.某班級準(zhǔn)備以歷史劇的形式再現(xiàn)“中古西歐封建制度”的歷史,他們采用的臺詞應(yīng)是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/24 7:0:1組卷:4引用:3難度:0.7
  • 2.各個階層的封君封臣的關(guān)系一且形成,雙方就有了封建的權(quán)利和義務(wù)。封君對封臣要盡一些義務(wù)或責(zé)任……封臣應(yīng)對封君履行的義務(wù)則更多。這表明,西歐的封君和封臣( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/24 2:0:1組卷:16引用:5難度:0.3
  • 3.閱讀材料,回答問題。
    材料一
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二“我的附庸的附庸,不是我的附庸?!?br />(1)材料一反映了西歐的什么制度?在西歐這一制度何時已經(jīng)普遍存在?這一制度的特點是什么?
    (2)選做題:以下兩個小題,請任選一個作答。(如果兩個都答,按①小題計分)
    ①材料—圖示中依次封賜的是什么?上下級之間分別被稱為什么?形成了怎樣的觀念?
    ②判斷下列表述,在正確選項后面寫正確,錯誤的寫錯誤。
    羅馬教會的地位在查理曼帝國時期得到提高。
     

    從國王那里得到土地的人,將土地再賞賜給他的屬下,他也是其屬下的封君。
     

    封臣要直接承擔(dān)國家的賦稅、兵役義務(wù)。
     

    西歐國王與屬下的關(guān)系類似古代中國皇帝與臣僚的關(guān)系。
     

    西周分封制以血緣關(guān)系為紐帶。
     

    (3)根據(jù)材料二,請你談?wù)勎鳉W形成的這種制度有何特點?

    發(fā)布:2024/10/24 4:0:1組卷:1引用:3難度:0.3
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