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人教部編版選擇性必修3《第4課歐洲文化的形成》2023年同步練習卷(1)
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試題詳情
閱讀下列材料,回答問題。
材料一 如圖一
材料二 馬丁?路德是16世紀宗教改革的倡導者,他的神學思想強調(diào)“因信稱義”:靈魂得到拯救的人在上帝面前被稱為“義”,要想“稱義”,即靈魂得到拯救,不在于古板遵守教會教條,不在于本人善行多少,而在于上帝的恩典和個人對上帝的信仰……
材料三 我日夜思索這句話(神的裁判表現(xiàn)在神本身,正如--所寫的:“義人靠信仰生活”),神終于憐憫我,讓我明白:神的裁判就是義人蒙受神思所經(jīng)歷的裁判,就是信仰,而那段話的意思就是:《福音書》表現(xiàn)了神的裁判,被動的裁判,慈悲為懷的神通過它讓信仰使我們成為義人。
--馬丁?路德
人的得救與否,不是靠齋戒、懺悔、贖罪,而是完全由上帝預定,人的意志無法改變。人在現(xiàn)世的成功與失敗,就是得救與否的標志,就是“選民”與“棄民”的標志。
--加爾文
材料四 如圖二
(1)史學界有句俗語:“中世紀的歐洲是黑暗的歐洲”,請結(jié)合材料一中圖片提供的信息,加以說明。
(2)據(jù)材料二分析,路德倡導宗教改革,主張“因信稱義”的根本目的是什么?該觀點主要代表哪一階級的利益?簡要列舉馬丁?路德其他的宗教改革主張。
(3)依據(jù)材料三,你認為誰的教義更符合新興資產(chǎn)階級的要求?為什么?
(4)材料四中兩位人物領(lǐng)導的運動對歐洲的社會變革產(chǎn)生了怎樣的影響?
【考點】
西歐封建社會莊園及封君封臣制度
;
宗教改革
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/27 8:0:9
組卷:0
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
在中世紀西歐,基督教會學校以其宗教信仰、道德為主要教育內(nèi)容?;浇绦麚P的“十誠”中涉及孝敬父母、不可殺人、不可奸淫、不可偷盜、不可做假證、不可貪戀他人的財物等內(nèi)容。這反映了( ?。?/h2>
A.教會具有一定的教化功能
B.教會控制了中世紀的教育
C.教會訓誡凌駕于法律之上
D.基督教文化影響近代歐洲
發(fā)布:2024/11/7 1:0:2
組卷:31
引用:18
難度:0.5
解析
2.
9世紀以后,法蘭克王國國王是國內(nèi)最大的封建主,其下有公爵、伯爵、主教等大封建主,形成完整的封建等級制度。由此可見,法蘭克王國( ?。?/h2>
A.中央集權(quán)空前強化
B.實行封君封臣制度
C.受到基督教會控制
D.農(nóng)工商業(yè)逐步復興
發(fā)布:2024/11/8 12:1:34
組卷:4
引用:5
難度:0.6
解析
3.
“農(nóng)奴每周出勞役3-4天,春耕和秋收的農(nóng)忙時節(jié),勞役天數(shù)還要增加……農(nóng)民在封建領(lǐng)主的土地上還必須擔當著無盡的額外勞役,諸如修筑城堡、寺院、橋梁道路,或為領(lǐng)主維修倉庫、筑房、運輸糧食等?!辈牧厦枋龅氖牵ā 。?/h2>
A.農(nóng)業(yè)家庭式勞作
B.農(nóng)業(yè)莊園式勞作
C.手工業(yè)家庭式勞作
D.手工業(yè)作坊式勞作
發(fā)布:2024/11/9 17:0:1
組卷:18
引用:6
難度:0.6
解析
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