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我國(guó)近代國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊J(rèn)為可以從以下要素給歷朝歷代打分。
考察一個(gè)王朝,應(yīng)注意以下幾個(gè)要素
一、政治(清明的時(shí)間長(zhǎng)短、政局的穩(wěn)定性)
二、文化(思想是否具有活力,是否具有創(chuàng)造性,是否具有朝氣、活力)
三、風(fēng)俗(即民德,基層民眾的素質(zhì)、社會(huì)主流道德風(fēng)尚如何)
四、經(jīng)濟(jì)(民眾的生活、商業(yè)是否發(fā)達(dá),是否按照歷史的慣性自然發(fā)展)
五、國(guó)防(是否有強(qiáng)大的武裝抵御外來侵略,對(duì)外戰(zhàn)績(jī))
六、教育(國(guó)民教育程度,人才培養(yǎng))
七、制度(包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面的規(guī)章制度)
八、領(lǐng)土(直接治理面積以及表示臣服的屬國(guó)范圍)
九、科技(發(fā)明創(chuàng)造、生產(chǎn)力發(fā)展水平)
十、國(guó)際地位(在當(dāng)時(shí)世界上的國(guó)際地位,與世界同時(shí)期各國(guó)的綜合國(guó)力比較)
根據(jù)材料,對(duì)中國(guó)古代歷史上某一朝代進(jìn)行打分(只需選取其中三個(gè)要素分別打分,其中“經(jīng)濟(jì)”是必選要素)并加以說明或者闡述。要求:明確寫出所選要素并打分,說明須有史實(shí)依據(jù),史論結(jié)合。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:56引用:19難度:0.1
相似題
  • 1.制度建設(shè)是國(guó)家治理的重要組成部分,推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。閱讀下列材料,回答問題。
    材料一  魏晉以后的九品中正制度,把覓取人才的標(biāo)準(zhǔn),無形中限制在門第的小范圍內(nèi),這便大錯(cuò)了。唐代針對(duì)此弊,改成自由競(jìng)選,不需中央九品中正評(píng)定,把進(jìn)仕之門擴(kuò)大打開,經(jīng)由個(gè)人各自到地方政府報(bào)名,參加中央之考試。這制度,大體來說,較以前是進(jìn)步的。
    ——錢穆《中國(guó)歷代政治得失》材料二  建隆二年(961),(宋)太祖召趙普問曰:“天下自唐季以來,數(shù)十年間,帝王凡易八姓,戰(zhàn)斗不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,為國(guó)家長(zhǎng)久計(jì),其道何如?”普曰:“……此非他故,方鎮(zhèn)太重,君弱臣強(qiáng)而已。今所以治之,亦無他奇巧,惟稍奪其權(quán),制其錢谷,收其精兵,則天下自安矣?!?br />——《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》卷二(1)根據(jù)材料一指出“這制度”的名稱,并說明其較以前“進(jìn)步”的理由。
    (2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué),簡(jiǎn)述宋太祖如何對(duì)地方“稍奪其權(quán),制其錢谷,收其精兵”。
    發(fā)布:2024/9/20 0:0:11組卷:0引用:2難度:0.5
  • 2.學(xué)者李昌舒認(rèn)為,靖康之難并非經(jīng)濟(jì)與軍事的力量懸殊所致,恰恰相反,當(dāng)時(shí)北宋的軍隊(duì)在數(shù)量和戰(zhàn)斗力上均強(qiáng)于金兵,但由于思想的禁錮、士風(fēng)的萎靡,面對(duì)社稷存亡的危急時(shí)刻,大多數(shù)士人或是避禍不言,或是互相攻擊,導(dǎo)致戰(zhàn)機(jī)一誤再誤。這一觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)北宋滅亡的主要原因是(  )
    發(fā)布:2024/9/15 20:0:8組卷:5引用:3難度:0.8
  • 3.唐失其道,化內(nèi)地為藩鎮(zhèn),內(nèi)外皆堅(jiān)而人至不能自安,宋朝反其弊,使內(nèi)外皆柔。雖能自安而有大不安者。其中“不能自安”和“大不可安者”指(  )
    發(fā)布:2024/9/16 7:0:9組卷:1引用:3難度:0.5
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