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閱讀下面的文字,完成下面小題。
      提到用字,“家”字可以說最能伸縮自如了?!凹依锏摹笨芍缸约禾粋€人,“家門”可指叔伯侄子一大批,“自家人”可以包羅任何要拉入自己的圈子、表示親熱的人物。自家人的范圍是因時因地可伸縮,大到數(shù)不清,真是天下可成一家。
      為什么我們對這個最基本的社會單位的名詞會這樣不清不楚呢?在我看來卻表示了我們的社會結構本身和西洋的格局是不相同的,西洋的格局是一捆一捆扎清楚的柴,我們的格局(實際上就是差序格局)好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心。被圈子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系。每個人在某一時間某一地點所動用的圈子是不一定相同的。
      我們社會中最重要的親屬關系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質。親屬關系是根據(jù)生育和婚姻事實所發(fā)生的社會關系。從生育和婚姻所結成的網(wǎng)絡,可以一直推出去包括無窮的人,過去的、現(xiàn)在的和未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”,就是這個意思,其實三千里也不過指其廣袤的意思而已。這個網(wǎng)絡像個蜘蛛的網(wǎng),有一個中心,就是自己。我們每個人都有這么一個以親屬關系布出去的網(wǎng),但是沒有一個網(wǎng)所罩住的人是相同的。在一個社會里的人可以用同一個體系來記認他們的親屬,所同的只是這體系罷了。天下沒有兩個人所認取的親屬可以完全相同的,以親屬關系所聯(lián)系成的社會關系的網(wǎng)絡來說,是個別的,每一個網(wǎng)絡有個“己”作為中心,各個網(wǎng)絡的中心都不同。
(摘編自《鄉(xiāng)土中國?差序格局》)(1)文中畫波浪線句子運用了什么修辭手法?請分析其構成及表達效果。
(2)請結合材料,概括“差序格局”的主要特點。

【考點】修辭方法;概括要點
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/31 19:0:1組卷:14引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成問題。
          經(jīng)常有人問,①___________?
          蘇軾給出回答:“書富如入海,百貨皆有?!睍械氖澜绨_萬象,有讓你開闊眼界的美景。南宋詩人尤袤在談到讀書時說:“饑讀之以當肉,寒讀之以當裘;孤寂而讀之以當友;幽憂而讀之以當金石琴瑟也。”讀書,②___________,能助你化解孤獨與寂寞,戰(zhàn)勝內心的苦悶與憂愁。作家王人博說:“人其實很矮小,都是被書墊高的?!遍喿x,幫你積蓄資本、不斷超越自我。③___________才能用知識加持能力,實現(xiàn)自我躍遷。
          季羨林先生在形容人不讀書時,曾稱其為“鼠目寸光”。意在說,你不讀書,能夠獲得的信息就會很少,專業(yè)知識就會不足,如果你的知識累積,趕不上社會進度,那就很容易被拋擲在后面,跡趕不上他人。由此帶來的,就是心境的不安。一點風吹雨打,就會把你打隊下。面對著困難,讀書,是戰(zhàn)勝絕望的法寶。
           讀書的過程,就是使得人的生活變得充實且讓人獲得精神上的力量;缺少讀書的過程,如果身處熱鬧,也會時常感到空虛。當你把閑暇時間用來讀書,書中壯闊瑰麗的風景,便足以抵御內心的匱乏。
    (1)下列詩句所使用的修辭手法,與文中劃橫線句子的修辭手法相同的一項是
     

    A.將軍角弓不得控,都護鐵衣冷難著。
    B.獨有英雄驅虎豹,更無豪杰怕熊羆。
    C.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。
    D.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
    (2)請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過12個字。
    (3)文中畫波浪線的句子有語病,請做出修改。

    發(fā)布:2024/11/11 6:0:1組卷:21引用:4難度:0.7
  • 2.下列各句中,對使用的修辭手法判斷錯誤的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/3 2:0:1組卷:47引用:2難度:0.9
  • 3.《虞美人》七、八兩句“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”,是以水喻愁的名句。下列四首詩詞中畫線處與這種寫法不同的一項是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/11 10:0:1組卷:36引用:2難度:0.8
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