試卷征集
加入會員
操作視頻

三國兩晉南北朝時(shí)期，國家分裂，但經(jīng)濟(jì)也有發(fā)展。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一 東漢末期，有兩次戰(zhàn)役非常重要。一次發(fā)生在200年，曹（操）軍大敗袁（紹）軍，為曹操統(tǒng)一北方打下了基礎(chǔ)。一次發(fā)生在208年，孫（權(quán)）劉（備）聯(lián)軍大敗曹（操）軍，為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。
材料二
菁優(yōu)網(wǎng)
材料三
菁優(yōu)網(wǎng)
（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，寫出材料一提到的兩次戰(zhàn)役的名稱。
（2）材料二圖示中D表示南朝，其中A、B、C處分別是什么政權(quán)？
（3）材料三中體現(xiàn)的少數(shù)民族是哪個？這個民族建立政權(quán)后曾進(jìn)行了一次非常著名的改革，請寫出改革名稱。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.5
相似題

  • 1．（孝文帝）“詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！边@則材料表明北魏孝文帝進(jìn)行的改革措施是（　　）

    發(fā)布：2024/11/15 10:30:4組卷：8引用：1難度：0.8

  • 2．電視劇《錦繡未央》正在熱播，劇中人物李未央是以歷史上著名的北魏“馮太后”為原型，拓跋浚原本是歷史人物。請你判斷劇中的人物應(yīng)該生活在哪一時(shí)期？（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/11/11 12:0:1組卷：17引用：11難度：0.9

  • 3．統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展是中國古代歷史上的一個重要現(xiàn)象。某校七年級（2）班同學(xué)制定了以下活動方案，請你參與完成。
    活動一：【讀圖學(xué)史——時(shí)空觀念】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    活動二：【提取信息——史料實(shí)證】
    春秋戰(zhàn)國時(shí)期，中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數(shù)民族匈奴、東胡、戎、越等族通過經(jīng)濟(jì)文化交流和戰(zhàn)爭，接觸頻繁，促進(jìn)了民族交融。這一交融兼并過程，為后來秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。魏晉南北朝時(shí)期，西南地區(qū)的漢族與少數(shù)民族聯(lián)系加強(qiáng)，長江中下游的山越和漢族共同開發(fā)了江南，內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族與漢族聯(lián)系日益密切。北魏統(tǒng)一黃河流域后，出現(xiàn)了民族大交融的趨勢。北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方的民族大交融，這次大交融的高潮在南北朝時(shí)期。
    活動三：【編寫簡史——?dú)v史解釋】
    菁優(yōu)網(wǎng)
    活動四：【提升認(rèn)識——家國情懷】
    請回答：
    （1）根據(jù)活動一，對比秦朝與西漢的形勢圖，歸納異同點(diǎn)。
    （2）結(jié)合活動二中的材料你可以概括出民族交融有哪些方式？并根據(jù)所學(xué)知識回答，北魏孝文帝的改革措施有哪些？
    （3）請你依據(jù)活動三當(dāng)中的思維導(dǎo)圖，簡述三國鼎立局面的形成。
    （4）通過本次探究活動，你對中國統(tǒng)一多民族國家的形成有何認(rèn)識？

    發(fā)布：2024/11/12 10:0:1組卷：41引用：2難度：0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者：深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱：菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本：4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證出版物經(jīng)營許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳，除本網(wǎng)組織的資源外，版權(quán)歸原作者所有，如有侵犯版權(quán)，請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù)，本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正