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民族問題關系到一個國家的長治久安。我國是一個由56個民族組成的大家庭,民族問題自古以來便是治國理政的大事。閱讀材料,回答問題。
材料一:在隋唐以前,歷朝歷代的中原漢族統(tǒng)治者基本都把周邊的民族地區(qū)視之為蠻夷之地,把生活在周邊的民族地區(qū)的人民稱之為蠻夷……但到了隋唐時期,尤其是從唐太宗開始,民族思想就有了很大的轉變,開放、兼容并蓄成為這一時期的特點。
--摘自程陳《唐宋兩朝民族關系的比較》材料二:遼宋之間的和好關系延續(xù)了近120年……宋遼榷場貿易亦隨南北通好而發(fā)展……宋方輸出的商品有香、藥、茶、瓷器、漆器、繒帛、麻布、犀角、象牙、南珠、蘇木、銅、錫以及特許出口的糯和九經(jīng)書疏等,遼方輸出的商品有鹽、布、羊、馬、駝、北珠、玉器等。
--摘自田相林《古代少數(shù)民族與漢族長期和好的范例》材料三:他采用儒家經(jīng)典《易經(jīng)》中“大哉乾元”之意,建國號為“元”……在元朝統(tǒng)一的政治、經(jīng)濟條件下,各民族的聯(lián)系空前加強,蒙元時期邊疆少數(shù)民族大量遷居到中原地區(qū),中原也有大量漢人進入邊疆民族地區(qū),各民族之間長期雜居通婚,加速了民族交融。
--摘編自孫紅梅《元朝的“天下一家”思想及其政治文化一統(tǒng)》
材料四:清朝政府在處理民族事務方面的基本政策可以概括為:“區(qū)別對待,因俗而治”,特別是在政治統(tǒng)治政策、行政管理政策、民族宗教政策等方面。這是我國少數(shù)民族地區(qū)在行政制度、風俗習慣、社會組織和宗教信仰等方面存在明顯差異的產物。
--摘自余梓東《論清朝的民族政策》
(1)根據(jù)材料一,指出隋唐時期中原王朝統(tǒng)治者民族思想的特點。結合所學知識,指出北方和西北各族首領對唐太宗的尊稱是什么?另外列舉一例唐朝民族關系和睦的史實。
(2)材料二中“遼宋之間的和好關系延續(xù)了近120年”與哪一歷史事件直接相關?根據(jù)材料二,概括這一事件產生的積極影響。
(3)結合所學知識,指出材料三中的“他”是誰?根據(jù)材料三,概括元朝在民族關系發(fā)展方面取得的成就。
(4)根據(jù)材料四,指出清朝實行怎樣的民族政策?1771年哪一首領帶領土爾扈特部返回新疆,得到清政府妥善安置?
(5)綜合上述材料,結合所學知識,談談當前我國應如何踐行習近平主席提出的“要精心做好民族工作”。

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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:21引用:4難度:0.4
相似題
  • 1.中國是一個統(tǒng)一的多民族的國家,其經(jīng)濟發(fā)展水平、民族關系、對外關系、民生問題等關系到國家的發(fā)展前景。閱讀下列材料,完成相關問題。
    材料一:所有這些國家中,以唐朝文明程度最高,松贊干布決心要和唐朝建立友好關系。到了唐朝后期,北方又興起了一個強大的少數(shù)民族﹣﹣回紇,“居無恒所,隨水草流移,善騎射。”唐玄宗還冊封骨力裴羅為“懷仁可汗”,共有12位可汗接受唐朝的冊封。這一時期,出現(xiàn)了歷史上罕見的和平友好局面。
    (1)材料一中“松贊干布決心要和唐朝建立友好關系”的相關歷史事件是什么?有什么歷史意義?根據(jù)材料一并結合所學知識指出,唐朝統(tǒng)治者除和親,還采取了哪些方式處理與少數(shù)民族之間的關系?體現(xiàn)了唐朝奉行什么樣的民族政策?
    材料二:唐代中國,經(jīng)濟繁榮,社會穩(wěn)定,國力強盛。唐文化融合城外文化,深為當時世界各國人民所向往?!瞥殉峭馕幕瘞胩仆?,又把大唐文化傳播四方,促進了中外文化大交流。
    ——《中外文化交流史》(2)根據(jù)材料二和所學知識指出,“域外文化帶入唐土”和“大唐文化傳播四方”分別指的是什么事件?
    材料三:《中國歷史紀年表》(部分)
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    (3)材料三圖中政權①的建立者是誰?建立政權②的是哪個民族?從圖中可以看出兩宋時期的時代特征是什么?
    材料四:……宋朝時,隨著中國南方的進一步開發(fā)和經(jīng)濟重心的南移,面對北方好戰(zhàn)民族的侵襲、圍困,從廣州、泉州等地出發(fā)的海上航路日益發(fā)達……在宋代中國人逐漸開始成為海外貿易中的主角。
    ——楊希義《中華人文自然百科歷史卷》(4)根據(jù)材料四和所學知識,歸納分析宋代海上貿易發(fā)達的原因。
    (5)對外開放的唐朝是中國古代封建社會發(fā)展的頂峰,宋元時期對外交往也十分頻繁,結合材料與所學知識談談中國古代的中外交往對我們當今中國的發(fā)展有何啟示?

    發(fā)布:2024/10/13 14:0:1組卷:22引用:2難度:0.5
  • 2.某同學在進行研究性學習時搜集了“文成公主入藏”“金城公主入藏”“玄奘西游”“鑒真東渡”的相關資料。由此可知,他的學習主題是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/11/16 10:0:3組卷:4引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀下列材料,回答問題。
    古代的統(tǒng)治者在處理民族關系上給我們留下了許多經(jīng)驗和教訓。
    材料一 在唐代,公平公正的民族政策使唐代的和親與之前的任何朝代都不同,唐代的和親政策是在各民族平等的指導思想下提出的,唐朝與少數(shù)民族進行的和親,深化了各民族之間的交流與聯(lián)系,有利于民族之間的文化交流與融合。
    (1)結合所學知識,列舉一例唐朝與少數(shù)民族和親的歷史事例,并說一說此次和親的歷史意義。
    材料二
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    (2)根據(jù)材料二的兩幅圖片,并結合所學知識說說宋朝民族關系有何特點?史學家許倬云說“宋代面對強大的北方敵國可以用金錢和絲帛換取和平”請結合史實加以說明。(一例)。
    材料三 元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學習提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人民成批遷往內地,漢族人也大量來到邊疆,各族人民雜居相處,互通婚姻,逐漸融合。當時,許多阿拉伯人、波斯人遷入中國,同維吾爾、蒙古、漢等民族逐步融合,形成了一個新的民族。
    (3)材料三反映了元朝時期什么歷史現(xiàn)象?結合所學知識,指出這一時期出現(xiàn)的新民族。
    (4)結合所學知識,談談你對我國古代民族關系的認識。

    發(fā)布:2024/9/13 13:0:8組卷:3引用:2難度:0.5
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