當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年江蘇省宿遷市沭陽(yáng)縣如東實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

“水循環(huán)、氧循環(huán)和碳循環(huán)”是自然界存在的三大重要循環(huán)，結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）從物質(zhì)變化及分子角度看，三種循環(huán)中有一種與另外兩種在變化上有本質(zhì)的區(qū)別，這種循環(huán)主要是由
水分子
水分子
的運(yùn)動(dòng)引起的；
（2）關(guān)于自然界中的碳、氧循環(huán)，下列說(shuō)法正確的是
AC
AC
（填序號(hào)）。
A.每個(gè)人都在參與碳、氧循環(huán)
B.碳、氧循環(huán)過(guò)程中各元素守恒，且化合價(jià)不變
C.碳、氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定
D.綠色植物的光合作用是使自然界中的氧原子總數(shù)增加
（3）CO₂與H₂O反應(yīng)生成碳酸，但在光合作用時(shí)生成葡萄糖和氧氣，原因是
反應(yīng)的條件不同
反應(yīng)的條件不同
。
（4）大氣中二氧化碳含量的增加導(dǎo)致溫室效應(yīng)，要采取措施維持二氧化碳的相對(duì)平衡。一種新型的“人造樹(shù)葉”可吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為乙醇（C₂H₅OH）燃料，化學(xué)方程式為2CO₂+3H₂O

光照

C₂H₅OH+3O₂，研究顯示，一升“人造樹(shù)葉”每天可從空氣中吸收968克二氧化碳，請(qǐng)計(jì)算：
①若每天一棵樹(shù)平均吸收48.4克二氧化碳，則一升“人造樹(shù)葉”吸收的二氧化碳相當(dāng)于
20
20
棵樹(shù)吸收的二氧化碳。
②一升“人造樹(shù)葉”工作一天可得到乙醇的質(zhì)量是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

【考點(diǎn)】自然界中的氧循環(huán)；自然界中的碳循環(huán)；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．

【答案】水分子；AC；反應(yīng)的條件不同；20

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.6

相似題

1．某興趣小組同學(xué)對(duì)自然界的氧循環(huán)產(chǎn)生了興趣。
Ⅰ．自然界中一種常見(jiàn)的氧循環(huán)是含碳物質(zhì)的燃燒，請(qǐng)寫(xiě)出木炭充分燃燒的化學(xué)方程式

。
Ⅱ．人類進(jìn)行呼吸作用也是一種常見(jiàn)的氧循環(huán)，其原理是通過(guò)酶的催化作用，把糖類等有機(jī)物轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)氧循環(huán)，如葡萄糖（C₆H₁₂O₆）在人體內(nèi)參與呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)方程式為C₆H₁₂O₆+6X

酶

6CO₂+6H₂O，則X的化學(xué)式為

。
Ⅲ．小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
（1）實(shí)驗(yàn)：如圖1所示，甲同學(xué)通過(guò)導(dǎo)管向澄清石灰水中吹氣，觀察到

，于是得出結(jié)論：人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。
經(jīng)過(guò)討論，乙同學(xué)認(rèn)為圖1實(shí)驗(yàn)不足以說(shuō)明石灰水變渾濁是人體呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，原因是

。

（2）數(shù)字化實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們又進(jìn)行如圖2所示實(shí)驗(yàn)。把氧氣濃度、二氧化碳濃度和濕度傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開(kāi)儀器開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)如圖3所示，縱坐標(biāo)為某一氣體體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo)為時(shí)間（s）。

①實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的其余氣體的主要成分為

。
②能說(shuō)明人體呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的曲線是

。
③根據(jù)圖3中信息，推斷Z曲線在下降后又略有上升的可能的原因是

。
Ⅳ．通過(guò)生物課的學(xué)習(xí)同學(xué)們也知道植物的光合作用也是一種常見(jiàn)的氧循環(huán)。
發(fā)布：2024/10/7 5:0:2組卷：40引用：1難度：0.6
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