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并肩同行沐春色
肖紅英
      ①春天的湘中大地常常細(xì)雨霏霏云煙霧繞,天潮潮地濕濕的讓人夢里都長滿了斑駁的青苔。殷盼中迎來了放晴的周末,恰好又是輪休,班里醞釀了許久的踏春計劃終可成行,班長一再叮囑帶上家眷。
      ②春風(fēng)引路,我們一行八臺車疾馳在通往水府廟的省級道路上。蔚藍(lán)的天空早已被長長的雨季浣洗得明朗而遼闊,白云樂得悠游其中。兩旁疊翠的青山沿著公路逶迤、延伸,山腳下村民自建的小洋樓宛若散落的五彩琉璃點綴著群山的裙裾。田間的紫云英開得喧鬧,在微風(fēng)的撩撥下漾起層層漣漪,那浪漫的紫紅色似隨手散開來的夢,芬芳了村野。幾只牛兒在田埂上悠閑踱步,或低頭啃草,或“花暖青牛臥”,只是不見騎牛的牧童,但那歌聲悠揚地從遠(yuǎn)古穿越到了耳畔。
      ③恍惚間,碧波滟滟闖入了眼簾,定睛一看水府廟水庫到了?!熬迷诜\里,復(fù)得返自然”,習(xí)慣了鋼筋水泥的生活,疲于生計的奔波,我們把窗外的世界遺忘得太久,忽而置身于山明水秀的天地,同事們?nèi)杠S地跳下車,露出了舒心的笑,熱情地打著招呼,認(rèn)識彼此的家眷。卸掉工裝的他們有種說不出的輕松,有的攜妻帶子神采飛揚,有的挽著戀人深情款款,還有的牽著愛犬疏慵自放。恰好陽光不驕不躁,淡淡的,醇醇的,好像經(jīng)過雨季發(fā)酵成了芳醪,淺淺灑在身上,不一會兒大家就不勝酒力,紅霞飛上臉頰,陶醉在春日的閑暇時光。
      ④這時,童哥提議坐船飽覽水庫的美景,大家興奮得紛紛響應(yīng)。他是我們的班長,在工作上挑大梁,打頭陣,吃得苦也拌得蠻,八小時以外他也是我們值得信賴的兄長。記得去年疫情期間,副班長晚班回家發(fā)現(xiàn)自己家的單元被封控了,他既焦急又苦惱——回家可能就被居家監(jiān)控了,不回家生病的妻子和倆孩子又沒人照應(yīng),而此時單位正是生產(chǎn)緊、任務(wù)重,不能輕易請到假。他猶豫好久只能給童哥打了電話,童哥安撫道:“照顧好家人,班里有我。”還有一次,一位平素工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的同事突然變得無精打采,一副睡眼惺忪的樣子。細(xì)心的童哥發(fā)現(xiàn)后問清緣由,原來是與妻子鬧了矛盾,童哥疏通他的心結(jié)后放了他一天假并語重心長地說,“工作時不能帶情緒啊,家不和諧怎么安全生產(chǎn)。”這位常把“家”牽掛在心里的童哥也將我們處成了兄弟姐妹,在日積月累的交往和勞動中逐漸有了一種默契和信任,一種無堅不摧的戰(zhàn)斗力。
      ⑤船平穩(wěn)地駛出渡口,惠風(fēng)和暢,山水相依。艙外景色猶如一塊巨大的磁鐵吸引著大家陸陸續(xù)續(xù)離開了座位,有的走向船頭放眼遠(yuǎn)望,有的陪著孩子娓娓介紹水庫的作用,有的倚在船欄出神地凝視著如雪的浪花。當(dāng)船慢慢靠近水庫中的小島時,竟有白鷺驚起掠岸飛翔,引得小朋友雀躍歡呼。我收攏眺望的目光,打量起同船渡的“家人”,神清氣爽的表情和怡然自得的狀態(tài),正沉浸在當(dāng)下“閑云潭影日悠悠”的時光。正如老舍先生所言,生活是種律動,須有光有影,有左有右,有晴有雨;滋味就含在這變而不猛的曲折里。
      ⑥人生海海,因為工作或者是一個共同的夢想,機(jī)緣巧合讓我們成為了同事,他們雖平凡質(zhì)樸,卻熱情善良。在工作中大家難免會爭執(zhí)或磨擦,好在我們都以解決問題為首要,不愉快的事情很快能翻篇;為了一個產(chǎn)量紀(jì)錄、一項成本核算、一張板型質(zhì)量,大家都默契地鉚足了干勁,心往一處想勁往一處使。那些一起流汗的酣暢淋漓,滿臉油污的相視微笑,無數(shù)晨曦與夕陽灑在工裝上的詩意……是我身邊最美的春光,萌發(fā)出生命葳蕤的綠意。
      ⑦中午大家一起聚了餐,下午的活動豐富而熱鬧,有小朋友喜歡的燒烤,有年輕人鐘愛的卡拉OK,還有一些同事相約爬山、釣魚?!坝鲲L(fēng)盡是同舟客”,何其有幸,在歲月的長河中邂逅一群可愛的同路人,困難前攜手面對,取得成績時共同喜悅。同聲相應(yīng),同氣相求,我們的舟沒有因為礁石而擱淺,沒有因為惡灘而迷茫,沒有因為浪急而退縮,而是以夢想為岸,團(tuán)結(jié)作帆,經(jīng)風(fēng)歷雨并肩前行。
(摘自《長沙晚報》2023年4月28日,有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示填寫表格。
所至 所見 所感
道路
道路
天空白云青山和小洋樓、紫云英、牛兒 殷盼、愉悅
水庫
山明水秀,陽光淡醇,惠風(fēng)和暢
山明水秀,陽光淡醇,惠風(fēng)和暢
陶醉
小島 白鷺
怡然自得
怡然自得
(2)細(xì)讀第②段劃線句子,從修辭的角度寫一段賞析文字。
      田間的紫云英開得喧鬧,在微風(fēng)的撩撥下漾起層層漣漪,那浪漫的紫紅色似隨手散開來的夢,芬芳了村野。
(3)選文主要寫踏春,第④段卻寫了去年疫情期間的事情,有人建議刪除這部分,說說你的看法和理由。
(4)文章標(biāo)題為“并肩同行沐春色”,結(jié)合全文,聯(lián)系現(xiàn)實,說說你的理解。

【答案】道路;山明水秀,陽光淡醇,惠風(fēng)和暢;怡然自得
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/23 11:0:11組卷:18引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,完成問題。
     飄逝的風(fēng)箏徐國平??三月的暖風(fēng)一吹,催著萬物,都跟長了翅膀一樣。
    ??鷂爺也感覺到了,一大早兒就拿起那只“年年有余”的風(fēng)箏,邁出了家門。
    ??整個村莊像被掏空了身子一樣,甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著,一邊四下觀望著。若在以往,身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子,一個個搶奪著他手中的風(fēng)箏。
    ??唉,娃們一個個都去哪兒了?
    ??一路上,那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場,被風(fēng)吹過,塵土飛揚,凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。
    ??鷂爺瞧著心痛,就像被抽筋剝皮一般難受。很快,自家那二間舊屋也難逃一劫了,只是滿屋子的風(fēng)箏,又將棲身何處?
    ??鷂爺憂心忡忡,步履沉緩,一直走出村外。村外的那大片麥地,整整荒廢了一個冬天,聽說要建飛機(jī)場。一陣春風(fēng)吹來,那只風(fēng)箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去,鷂爺早就手腳利落地將風(fēng)箏放飛起來,心也隨著風(fēng)箏,飛到天上去了。如今,鷂爺卻攥緊風(fēng)箏,遲遲不肯撒手。
    ??鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風(fēng)箏。這輩子,連他自己也數(shù)不清扎了多少只風(fēng)箏。每只風(fēng)箏經(jīng)過他的手,都活靈活現(xiàn),千姿百態(tài)。那些走在歸途上的人老遠(yuǎn)瞅著,就覺得離家近了,渾身的疲憊便飛到九霄云外。
    ??后來,鷂爺成了民間藝人,還上過電視報紙,甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是,他手藝慢慢失傳了,現(xiàn)在的年輕人誰還學(xué)這些費事的玩意。而且,大都跑到城里,一走就像斷了線的風(fēng)箏,心也收不回來了。
    ??最初,兒子大龍還跟他學(xué)扎風(fēng)箏??蓜倓倢W(xué)了個皮毛,便被一幫記者吹捧成風(fēng)箏世家的傳人。大龍心高氣躁,覺得小村子施展不開,跑到城里開了一家風(fēng)箏作坊。好幾次,大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢,鷂爺卻一口回絕了,他知道兒子無非讓他去做招牌,糊弄人。
    ??唉,不想這么多了,趁著天暖風(fēng)輕,還是放風(fēng)箏吧。
    ??鷂爺仰著脖梗,望著蔚藍(lán)的天空,正專心致志地操弄著風(fēng)箏,突然,一聲嫩生生的童音傳來,老爺爺,放風(fēng)箏好玩嗎?
    ??你玩一下,就知道了。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩,有些蠱惑地說。
    ??男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來,風(fēng)箏越飛越高。鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會兒閃過兒子的影子,一會兒又閃過孫子的影子
    ??突然,男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了,風(fēng)箏線隨之撒手松開。男孩爬起來,緊追了幾步,卻沒有拽住隨風(fēng)箏漸漸升起的風(fēng)箏線,只好哭著跑回鷂爺跟前。
    ??鷂爺沒有責(zé)備,一臉溫和地勸慰著男孩,沒關(guān)系,風(fēng)箏早晚要飛走的。
    ??男孩用手抹了一下眼角的淚,問,風(fēng)箏還能飛回來嗎?鷂爺望著那只風(fēng)箏搖了搖頭,沒有吱聲。
    ??男孩撅著小嘴,有些難過。許久,鷂爺才開口問男孩,你家在哪里,怎么一個人跑出來了?男孩晃了 晃腦殼說,他的家在很遠(yuǎn)的城里,學(xué)校放假,父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著,男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。果真,有一輛轎車,停在一塊老墳地前,幾個人正在燒香焚紙。
    ??鷂爺心一動,隨口問,告訴爺爺,根是啥?
    ??男孩一臉迷茫,搖頭不知。
    ??鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說,根是啥?根就是你手中的那根風(fēng)箏線,人就是天上的風(fēng)箏。有根線扯著還能落回來,如果那根線斷了,就四處漂泊,永遠(yuǎn)也飛不回來了。
    ??男孩似懂非懂地點了點頭。
    ??此刻,就見那只擺脫了束縛的風(fēng)箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒,最后猛然折了一個方向,有些留戀地漸漸飛高了,飛遠(yuǎn)了,最終淡出了鷂爺?shù)囊暰€。
    ??恍然間,鷂爺覺得手心一濕,低頭一看,是一滴滾落的老淚,他揉了揉眼睛,那么困惑,那么茫然……
    (選自《時代文學(xué)》2017年第11期,有刪改)(1)讀完本文,你覺得文中的鷂爺是一個怎樣的形象?請簡要概括。
    (2)讀文中的畫線句,回答括號里的問題。
    ①兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機(jī),正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。(品析“蠶食”的表達(dá)效果。)
    ②鷂爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,眼前一會兒閃過兒子的影子,一會兒又閃過孫子的影子。(結(jié)合加點詞揣摩人物心理。)
    (3)文章設(shè)置男孩放風(fēng)箏這一情節(jié)有什么用意?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
    (4)本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”,飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎?請結(jié)合文意闡述你的觀點和理由。

    發(fā)布:2024/11/15 22:0:1組卷:52引用:3難度:0.9
  • 2.閱讀下面的文字,完成問題。
    少年如雪
    查晶芳
          ①圓圓的臉蛋上兩只眼睛很大,睫毛濃密纖長,撲閃閃的,溫順地垂著。側(cè)面看像米色的蛾翅歇落在肉乎乎的面頰上,有一種特別讓人憐惜的神情。他本也是個俊俏的小男孩,如果不是半邊臉都布滿暗紅色的胎記。
          ②他是我初一時的同桌。第一次見到他,我忍不住低低地“呀”了一聲,那半邊臉的紅褐色胎記著實讓人觸目驚心。他滿臉漲得通紅,小心翼翼地坐在我身邊。起初,他兩只手不停地絞著書包帶子,嘴里呼呼地喘著粗氣?!澳惆褧畔卵?!”看他緊張的樣子,我主動跟他打招呼。他抬眼看了看我,沒說話,把書包放到了桌上。我發(fā)現(xiàn)他有著明亮的大眼睛和可愛的睫毛。
          ③他很沉默,不論課上課下。班上幾個男生見了他就“噢喲!噢喲”地怪叫。他的名字也是他們?nèi)⌒Φ挠深^:付球三。他們經(jīng)常“球衫!球褲!襯衫!襯褲”地齊聲大叫。每次,他只沉默地漲紅著臉。我曾好奇地問他:“你爸媽怎么給你起這么個名字呀?”“我也不曉得,我大大(爸爸)起的。”他紅著臉很不好意思地小聲說。
          ④他成績不好,還總遲到,上課打瞌睡,考試常常不及格。老師問他為什么總遲到,他又紅著臉,囁嚅著說不出話。后來才了解到,他家離學(xué)校太遠(yuǎn)了。他每天早上五點不到就得起床,步行一個多小時才能趕到學(xué)校。每次見他氣喘吁吁、滿臉紫漲地在老師和同學(xué)的注視下,縮腰弓背像犯了罪似的走進(jìn)教室,我都覺得他好可憐。在看到他上課打瞌睡時,我就推推他,有時在他手上輕輕掐一下。他總是一個激靈回過神來,沖我憨憨地笑。有時作業(yè)不會,他也問我;但考試的時候,他并不看我的卷子。后面的男同學(xué)想看卻看不到,不無嫉妒地罵他:“這個笨球衫!”
          ⑤當(dāng)時坐我們后面的男孩,常欺負(fù)他。好幾回上課,我發(fā)現(xiàn)他身子總是不停地往前面靠,臉漲得通紅,那表情似乎在強(qiáng)忍著什么疼痛似的?!澳阍趺戳??”他可憐巴巴地看看我,卻不說話。有次我頭一偏,發(fā)現(xiàn)后面男孩的腳居然架在他的板凳上!原來如此!我狠狠往后瞪了一眼,手使勁往下?lián)]過去,那只腳縮回去了。我警告那男孩:“你以后再欺負(fù)付球三,看我不跟老師說!”那調(diào)皮的男孩后來收斂多了,他多少有點忌憚我是校長的女兒,最主要還是因為考試時他想“瞟”我的卷子。
          ⑥可能是因為我的“仗義相助”,付球三對我也是“知恩圖報”。他經(jīng)常像變魔術(shù)似的從口袋里掏出各種小果子給我,像小紅燈籠的野磨磨子、圓乎乎的小毛栗子、澀澀的山楂果、咬一口酸水直冒的青皮李子,還有梅子、桃子什么的,每次我都?xì)g喜得直叫。
          ⑦而最讓我感動的是一次體育課上,一向人前“焉巴”的付球三居然在眾目睽睽之下為我“出頭”。我們那時體育課都自由活動,只在下課前老師會吹口哨集合。我坐在走廊上看書,當(dāng)時完全沉浸進(jìn)去了,根本沒聽見下課時的口哨聲,是付球三跑過來叫我,我才如夢方醒。老師的臉陰得快滴出水了。這時,付球三說話了:“老師,她不是故意的,她看書看忘記了?!?br />      ⑧我當(dāng)時跟班上同學(xué)關(guān)系并不好,但和付球三卻相處甚歡??沙跻贿€沒讀完,他就不知啥原因輟學(xué)了。像斷了線的風(fēng)箏,他就那么突然沒影了,我郁悶了好一段時間。
          ⑨直到今天,我再也沒有見過他,只怕縱使相逢也不識了。人海茫茫,或許,今生再不能見;但在心底,那份冰雪般純凈的少年情意永遠(yuǎn)清澈如初。
    (選自《思維與智慧》,2022年第1期,有刪改)(1)文中哪些事能體現(xiàn)“我”與付球三“相處甚歡”?請簡要概括其中四件事。
    (2)聯(lián)系上下文,品讀下列句子,根據(jù)括號內(nèi)的要求回答問題。
    ①他滿臉漲得通紅,小心翼翼地坐在我身邊。(分析該句表現(xiàn)了付球三怎樣的心理)
    ②像斷了線的風(fēng)箏,他就那么突然沒影了,我郁悶了好一段時間。(從修辭手法的角度賞析句子)
    (3)結(jié)合選文,完成下面的對話。
    小杜:我認(rèn)為,朗讀第⑨段中畫橫線的句子“人海茫茫,或許,今生再不能見”,語氣應(yīng)輕快,語速要快一點,而且重音應(yīng)放在“茫茫”這個詞上。
    小儀:我不同意你的看法。我認(rèn)為,
     

    (4)請簡要分析文章以“少年如雪”為題的妙處。

    發(fā)布:2024/11/15 7:0:1組卷:88引用:5難度:0.5
  • 3.現(xiàn)代文閱讀。
    最怕媽媽突然對我好
    孫道榮
          ①新學(xué)期,她給孩子們布置了第一篇作文:最難忘的時刻。
          ②她是一名支教老師,在這個偏遠(yuǎn)山區(qū),方圓幾十里只有這一所學(xué)校,學(xué)生大多是留守孩子,他們的父母大部分都遠(yuǎn)赴外地打工,難得回來一次,這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會。其時,春節(jié)剛過,孩子們剛剛與久別的父母重聚,她希望孩子們用手中的筆,記錄下這一溫暖的時刻。
          ③作文交上來了,她認(rèn)真地批閱。不出所料,幾乎所有的孩子,寫的都是春節(jié)期間,與從外地打工趕回來的父母相聚的那一刻。
          ④一個孩子,寫了媽媽帶回來的好吃的,那是他吃過最美味的東西了,他感覺那一刻自己好快樂。
          ⑤一個女孩子寫的是,爸爸給她新買的書包。當(dāng)爸爸幫她將新書包背好的那一刻,她覺得自己好幸福。
          ⑥一個男孩子寫道,他已經(jīng)兩年多沒有見到過爸爸了,爸爸剛走進(jìn)家門的時候,他都一下子沒有認(rèn)出來,爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻,他感覺有點陌生,但是,很溫暖,真的很溫暖……
          ⑦那一刻,都溫暖,難忘。
          ⑧她的目光,久久地停在了一個女孩子的作文本上。
          ⑨女孩子寫道,以前,是爸爸一個人出去打工,后來,媽媽也出去了,留下我和弟弟,跟著年邁的爺爺一起生活。每年,他們都只在春節(jié)的時候,才能回來,年一過完,他們就又出去打工了。今年,直到年初二,他們才回到家,因為他們沒買到年前的火車票。
          ⑩這一次,因為沒趕回來吃年夜飯,爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟,會在家里多待幾天,這可把我倆樂壞了。
    ?爸爸媽媽回來之后,很忙,除了走親戚外,他們還要將莊稼地重新翻整一遍,這樣,年邁的爺爺春耕的時候才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后,忙得根本沒時間陪伴我們,甚至顧不上我們,但我仍然覺得很滿足,很幸福。
    ?一天,媽媽沒有下地干活兒,而是一整天都陪著我和弟弟,給我們做飯,燒了好幾個好吃的菜,幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了,爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之,那天,媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好,特別溫柔。
    ?讀到這兒,她以為女孩子接下來會寫,那就是她最幸福的時刻??墒?,沒有。女孩子寫的是:那一刻,我哭了。我知道,爸爸媽媽明天肯定又要離開家,出去打工了。
    ?女孩子在作文結(jié)尾這樣寫道,我最難忘的時刻,也最難過的時刻是,媽媽突然對我特別好,因為,那意味著,他們第二天,又要離開家了,又要一年之后,才能回來了。
    ?在這行文字下面,她依稀看到幾滴淚水的痕跡。
    ?她也流淚了。
    ?她已經(jīng)支教三年了。在城里,她有一個溫暖的家,有一個調(diào)皮可愛的兒子。每次離開城里的家之前,她也念念不舍,她覺得自己虧欠這個家太多,尤其是對兒子。所以,每次,離開家之前的那一天,一向粗線條的她,也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔,特別細(xì)致,特別耐心,恨不得把對他所有的愛和牽掛,都留下來。也許,兒子也特別害怕自己突然對他那么好吧?
    ?她突然無比想家。她給老公打了個電話。夜已深,兒子已經(jīng)睡著了,她讓老公將手機(jī)放在兒子的面前,她聽到了細(xì)微的鼾聲。那一刻,她淚流滿面……
    (1)下列對文章的理解和分析不正確的一項是
     

    A.文章以第三人稱敘事,不受任何限制,以旁觀者的身份出現(xiàn),寫來比較自由開闊。
    B.文章采用倒敘的寫法,造成懸念,使敘事情節(jié)生動曲折,增強(qiáng)文章的可讀性。
    C.第④~⑦段獨立成段,鋪陳敘述幾乎所有孩子的作文都寫春節(jié)期間與父母相聚的那刻溫暖,難忘,與下文女孩的作文“最怕媽媽突然對我好”形成對比。
    D.第?段她流淚的原因是被女孩的作文情節(jié)打動,而結(jié)尾“淚流滿面”則是她對兒子充滿牽掛、思念、愧疚之情。
    (2)根據(jù)小說的情節(jié),以“她”為陳述對象,完成下面表格。
    情節(jié) 主要事件
    開端 她給學(xué)生布置“最難忘的時刻”的作文
    發(fā)展
     
    高潮
     
    (3)結(jié)合語境,按照要求賞析。
    ①她的目光,久久地停在了一個女孩子的作文本上。 (從人物描寫角度賞析)
    ②也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔,特別細(xì)致,特別耐心。 (品味加點字的表達(dá)效果)
    (4)文章第?段采取了哪種記敘的順序?有怎樣的作用?
    (5)聯(lián)系全文,說說標(biāo)題“最怕媽媽突然對我好”好在哪里?

    發(fā)布:2024/11/13 12:0:1組卷:58引用:2難度:0.9
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