試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

閱讀材料,完成下列要求。
現(xiàn)代化是人類文明的產(chǎn)物?,F(xiàn)代化在全球的擴(kuò)展和模式不盡相同。中國(guó)式現(xiàn)代化在民族獨(dú)立基礎(chǔ)上取得了巨大成功,拓展了社會(huì)主義現(xiàn)代化的形態(tài),展現(xiàn)了人類文明新形態(tài)。某班學(xué)生以“中國(guó)式現(xiàn)代化”為課題開展研究性學(xué)習(xí)。搜集到如下資料包:
資料包一:馬克思始終關(guān)注中國(guó)、印度等東方古國(guó),反復(fù)思索這些文明傳統(tǒng)深厚的非西方文明走向現(xiàn)代文明的可能性與現(xiàn)實(shí)性,提出了跨越“卡夫丁峽谷”的設(shè)想。特別是對(duì)中國(guó),馬克思既批評(píng)過(guò)中國(guó)封閉落后的狀態(tài),也預(yù)言過(guò)“中國(guó)社會(huì)主義”的出現(xiàn)和“整個(gè)亞洲新世紀(jì)的曙光”。通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗,馬克思有關(guān)東方社會(huì)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的理論從預(yù)言變成了現(xiàn)實(shí)。中國(guó)共產(chǎn)黨讓東方大國(guó)重新煥發(fā)生機(jī),中華文明也發(fā)生了翻天覆地的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化。
資料包二:治理現(xiàn)代化是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要組成部分。昆明市交出了新時(shí)代社會(huì)治理“昆明答卷”。昆明市以黨建為引領(lǐng),實(shí)施“創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)”工程,組建專家智庫(kù),建立本土人才庫(kù)精準(zhǔn)對(duì)接,編制法規(guī)政策制度體系;修訂村(社區(qū))“一章兩約”,群眾自我定約履約守約蔚然成風(fēng)。同時(shí),設(shè)置機(jī)構(gòu)推動(dòng)市、縣、鄉(xiāng)、村四級(jí)綜治中心實(shí)體化運(yùn)行,將綜治、城市管理等網(wǎng)格進(jìn)行整合,創(chuàng)新市級(jí)“大循環(huán)”、縣區(qū)“中循環(huán)”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“小循環(huán)”和社區(qū)(村)“微循環(huán)”四級(jí)閉環(huán)分類處置機(jī)制,推動(dòng)社會(huì)矛盾源頭治理,防范化解風(fēng)險(xiǎn)隱患;開展“春城志愿行、滇池明珠清”活動(dòng),“滇池衛(wèi)士”“孝親敬老之星”紛紛涌現(xiàn)。
資料包三:中國(guó)式現(xiàn)代化堅(jiān)持人類共同價(jià)值,同時(shí)又立足于中國(guó)土地與文化。中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大的現(xiàn)代化,是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化,是物質(zhì)文明和精神文明相協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化,是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化,是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。中國(guó)式現(xiàn)代化道路的形成和拓展,破除了“現(xiàn)代化就是西方化”的迷思。中國(guó)式現(xiàn)代化會(huì)給其他國(guó)家提供可借鑒的思路和經(jīng)驗(yàn)。但是,“我們不‘輸入’外國(guó)模式,也不‘輸出’中國(guó)模式,不會(huì)要求別國(guó)‘復(fù)制’中國(guó)的做法”,彰顯了“各美其美、美美與共”的社會(huì)文化理想。
(1)根據(jù)資料包一,運(yùn)用《政治與法治》的知識(shí),分析說(shuō)明中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能夠探索出中國(guó)式現(xiàn)代化道路。
(2)根據(jù)資料包二,運(yùn)用《政治與法治》的知識(shí),解讀新時(shí)代社會(huì)治理“昆明答卷”。
(3)根據(jù)資料包三,運(yùn)用哲學(xué)知識(shí),談?wù)勚袊?guó)式現(xiàn)代化與世界各國(guó)的現(xiàn)代化的關(guān)系。
(4)從文化傳承與文化創(chuàng)新的角度,以“中國(guó)式現(xiàn)代化的文化意蘊(yùn)(文化所蘊(yùn)含的內(nèi)容、意義、啟示等)”為主題撰寫一篇短評(píng)。
要求:①圍繞主題,觀點(diǎn)明確;②論證充分,邏輯清晰;③學(xué)科術(shù)語(yǔ)使用規(guī)范;④總字?jǐn)?shù)在150個(gè)左右。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:2難度:0.3
相似題
  • 1.中國(guó)式現(xiàn)代化打破了“現(xiàn)代化=西方化”的迷思,展現(xiàn)了現(xiàn)代化的另一幅圖景,拓展了發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化的路徑選擇,為人類對(duì)更好社會(huì)制度的探索提供了中國(guó)方案。這告訴我們,中國(guó)式現(xiàn)代化( ?。?br />①否定了西方現(xiàn)代化模式,創(chuàng)造了人類文明新形態(tài)
    ②為人類解決發(fā)展問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案
    ③體現(xiàn)了人類社會(huì)發(fā)展歷史進(jìn)程的統(tǒng)一性與多樣性
    ④為推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的同一提供了全新模式

    發(fā)布:2024/11/7 4:0:1組卷:11引用:4難度:0.7
  • 2.“解落三秋葉,能開二月花。過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜?!边@是唐朝詩(shī)人李嬌和朋友游瀘峰山,看到山上景色秀美、茂林修竹、古木參天、清風(fēng)徐來(lái)時(shí)隨口吟出的《風(fēng)》,除了詩(shī)名,全詩(shī)看不見(jiàn)“風(fēng)”字,但每一句都寫出了風(fēng)的力量,成為寫“風(fēng)”的千古名詩(shī)。詩(shī)人李嬌寫“風(fēng)”的成功(  )
    ①源于在發(fā)揮能動(dòng)性的基礎(chǔ)上,深刻把握風(fēng)與葉、花、浪、竹的內(nèi)在規(guī)定性
    ②在實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象,巧妙地找出了風(fēng)與葉、花、浪、竹的關(guān)聯(lián)
    ③注重了寫“風(fēng)”思路的多向性,從葉、花、浪、竹的意象中把握風(fēng)的特質(zhì)
    ④充分運(yùn)用了矛盾分析的方法,把風(fēng)的個(gè)性寓于葉、花、浪、竹的共性之中

    發(fā)布:2024/11/10 4:0:2組卷:17引用:10難度:0.6
  • 3.中國(guó)式現(xiàn)代化,是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化,既有各國(guó)現(xiàn)代化的共同特征,更有基于自己國(guó)情的中國(guó)特色。習(xí)近平在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),“中國(guó)式現(xiàn)代化創(chuàng)造了人類文明新形態(tài),為人類實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化提供了新的選擇,我們必須堅(jiān)持以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”。從哲學(xué)的角度對(duì)中國(guó)式現(xiàn)代化理解正確的是( ?。?br />①中國(guó)式現(xiàn)代化寓于現(xiàn)代化道路之中,并通過(guò)中國(guó)式現(xiàn)代化表現(xiàn)出來(lái)
    ②中國(guó)式現(xiàn)代化為其他國(guó)家提供選擇體現(xiàn)了矛盾普遍性與特殊性的統(tǒng)一
    ③要求在中國(guó)式現(xiàn)代化指導(dǎo)下分析現(xiàn)代化共性,堅(jiān)持共性與個(gè)性的統(tǒng)一
    ④把握中國(guó)式的現(xiàn)代化,具體問(wèn)題具體分析是正確理解現(xiàn)代化的基礎(chǔ)

    發(fā)布:2024/11/9 20:0:2組卷:16引用:4難度:0.6
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正