1．啟智組的同學(xué)們用“你問(wèn)我答讀經(jīng)典”的方式閱讀《艾青詩(shī)選》，請(qǐng)將“我答”中的空缺處補(bǔ)充完整。

詩(shī)歌	“你問(wèn)”	“我答”
礁石 艾青 一個(gè)浪，一個(gè)浪 無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái) 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫，散開(kāi)…… 它的臉上和身上 像刀砍過(guò)的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋…	這首詩(shī)有較強(qiáng)的韻律感，第一小節(jié)押韻的兩個(gè)字分別是什么？	①
	品讀這首詩(shī)中的“礁石”意象，你能體會(huì)出怎樣的象征意義？	這一意象不僅是詩(shī)人自身不向命運(yùn)低頭的意志的象征，更是我們民族②   精神的象征。

2．名著導(dǎo)讀。
第一小組舉行了關(guān)于《艾青詩(shī)選》的問(wèn)答賽。假如你是該小組成員，請(qǐng)作答。
（1）艾青原名
（2）20世紀(jì)30年代，艾青詩(shī)歌的主要意象是“”和“太陽(yáng)”
（3）艾青的成名作是

3．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。
      腐朽的日子/早已沉到河底，/讓流水沖洗得/快要不留痕跡了；河岸上/春天的腳步所經(jīng)過(guò)的地方，/到處是繁花與茂草；/而從那邊的叢林里/也傳出了/忠心于季節(jié)的百鳥(niǎo)之/高亢的歌唱。
      播種者呵/是應(yīng)該播種的時(shí)候了，/為了我們肯辛勤地勞作/大地將yùn育/金色的顆粒。/就在此刻，/你——悲哀的詩(shī)人呀，/也應(yīng)該拂去往日的憂郁，/讓希望蘇醒在你自己的/久久負(fù)傷著的心里：因?yàn)椋覀兊脑?jīng)死了的大地，/在明朗的天空下/已復(fù)活了！/——苦難也已成為記憶，/在它溫?zé)岬男豻áng里/重新漩流著的/將是戰(zhàn)斗者的血液。
艾青《復(fù)活的土地》）（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
腐朽
高亢
yùn 育
胸táng
（2）下面的短語(yǔ)中，與“金色的顆粒”結(jié)構(gòu)類型相同的一項(xiàng)是
A．戰(zhàn)爭(zhēng)與和平
B．綠色原野
C．收割莊稼
D．高興得笑了
（3）上面這首詩(shī)出自《艾青詩(shī)選》，詩(shī)人艾青的原名是 ，他第一次以筆名“艾青”發(fā)表的長(zhǎng)詩(shī)是《》。
（4）結(jié)合你讀過(guò)的《艾青詩(shī)選》，說(shuō)說(shuō)艾青詩(shī)歌中出現(xiàn)最多的兩個(gè)意象是什么？它們分別有怎樣的象征意義？