菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
高中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年新疆伊犁州新源二中高一(上)期末生物試卷
>
試題詳情
圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖,其中①~④表示相關(guān)生理過(guò)程;圖2表示該植物在最適溫度、不同光照強(qiáng)度下凈光合作用速率(用CO
2
吸收速率表示)的變化,凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差。分析圖示,回答下列問(wèn)題:圖1為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過(guò)程示意圖,其中①~④表示相關(guān)生理過(guò)程;圖2表示該植物在最適溫度、不同光照強(qiáng)度下凈光合作用速率(用CO
2
吸收速率表示)的 變化,凈光合作用速率是指總光合作用速率與呼吸作用速率之差。分析圖示,回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中過(guò)程②屬于有氧呼吸的第
一、二
一、二
階段,過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是
葉綠體類囊體薄膜
葉綠體類囊體薄膜
。
(2)圖2中A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下,該植物能完成 圖1中的生理過(guò)程有
①②③④
①②③④
(填序號(hào)),C點(diǎn)時(shí)該植物總光合作用速率
>
>
(填“>”“=”或“<”)呼吸作用速率。
(3)將該植物葉片置于C點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下8h,其余時(shí)間置于黑暗中,經(jīng)一晝夜該植物
能
能
(能、不能)生長(zhǎng)。當(dāng)光照強(qiáng)度為B點(diǎn)時(shí),該植物的實(shí)際光合速率為
24
24
mg/(h?cm
2
)。
(4)當(dāng)光照強(qiáng)度突然增大,在其他條件不變的情況下,葉肉細(xì)胞中C
3
含量短時(shí)間內(nèi)會(huì)
減少
減少
(填“增加”“不變”或“減少”)。當(dāng)光照強(qiáng)度為C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度時(shí),限制光合作用速率不再增加的環(huán)境因素主要是
CO
2
濃度和溫度
CO
2
濃度和溫度
。
(5)如果將該植物先放置在圖2中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下4h,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下6h,接著放置在C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的條件下14h,則在這24h內(nèi)該植物每平方厘米葉面積的有機(jī)物積累量(用CO
2
吸收量表示)為
260
260
mg。
【考點(diǎn)】
光合作用的影響因素及應(yīng)用
;
光合作用原理——光反應(yīng)、暗反應(yīng)及其區(qū)別與聯(lián)系
;
有氧呼吸的過(guò)程和意義
.
【答案】
一、二;葉綠體類囊體薄膜;細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體;①②③④;>;能;24;減少;CO
2
濃度和溫度;260
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:3
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如圖所示曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是( ?。?/h2>
A.a(chǎn)點(diǎn)時(shí),小麥葉肉細(xì)胞不進(jìn)行光合作用
B.b點(diǎn)時(shí),小麥光合作用速率等于呼吸作用速率
C.a(chǎn)b段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
D.cd段曲線不再持續(xù)上升的原因可能是溫度限制
發(fā)布:2024/11/13 5:0:1
組卷:158
引用:8
難度:0.7
解析
2.
某實(shí)驗(yàn)研究員對(duì)密閉蔬菜大棚中的黃瓜植株進(jìn)行了一晝夜的光合作用和呼吸作用調(diào)查,結(jié)果如圖所示,S
M
、S
N
、S
m
分別表示圖中相應(yīng)圖形的面積。下列敘述正確的是( ?。?/h2>
A.E點(diǎn)時(shí)大棚中CO
2
濃度最高,O
2
濃度最低
B.經(jīng)過(guò)一晝夜后,黃瓜植株的凈增加量應(yīng)為S
m
-S
M
-S
N
C.B點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D.D點(diǎn)時(shí)黃瓜葉肉細(xì)胞中,其光合作用速率等于呼吸作用速率
發(fā)布:2024/11/10 8:30:2
組卷:29
引用:4
難度:0.7
解析
3.
科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):在強(qiáng)光下,激發(fā)態(tài)葉綠素會(huì)與氧分子反應(yīng)形成單線態(tài)氧而損傷葉綠體,然而類胡蘿卜素可快速淬滅激發(fā)態(tài)葉綠素,起到保護(hù)葉綠體的作用。如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi),某杏樹CO
2
吸收量和釋放量的變化曲線圖。S
1
~S
5
表示曲線與橫軸圍成的面積。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ?。?br />
A.造成MN段波動(dòng)的主要外界因素是溫度
B.在B點(diǎn)時(shí),該杏樹的葉肉細(xì)胞中光合速率等于呼吸速率
C.兩晝夜后該杏樹仍正常生長(zhǎng),則有機(jī)物的積累量在Ⅰ時(shí)刻達(dá)到最大值
D.與正常植株相比,強(qiáng)光條件下缺乏類胡蘿卜素的突變體光合速率下降
發(fā)布:2024/11/10 8:0:1
組卷:14
引用:3
難度:0.7
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正