1．實驗小組在探究電流與電阻的關(guān)系中，使用的器材有：電源、電流表、電壓表、滑動變阻器各一個，開關(guān)一個，五個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），導(dǎo)線若干，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖。

（1）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對電流表的操作應(yīng)該是 。
（2）小組在探究時，先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)達(dá)到某一數(shù)值，電流表的示數(shù)如圖丙所示，該示數(shù)為 A，接著斷開開關(guān)，將5Ω電阻更換成10Ω電阻，閉合開關(guān)后，接下來應(yīng)做的操作是 ，直至電壓表示數(shù)為 V，記下此時電流表的示數(shù)。
（3）實驗小組收集的數(shù)據(jù)如下表，分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第 次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤，反思產(chǎn)生的原因，回憶是某次將定值電阻的阻值由 Ω變換為錯誤數(shù)據(jù)點對應(yīng)阻值時（實驗過程并未按表中序號順序進(jìn)行），未調(diào)節(jié)滑片P就讀取電流而造成的。根據(jù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，求出電源的電壓是 V。

實驗序號	1	2	3	4	5
電阻R/Ω	5	10	15	20	25
電流I/A		0.20	0.10	0.10	0.08

2．實驗小組同學(xué)們利用圖甲電路及多個阻值已知的定值電阻“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”。

（1）小明根據(jù)圖甲所示電路圖連接成了圖乙所示的實物電路，其中只有一根導(dǎo)線連接錯誤，請在這根導(dǎo)線上打“×”，并用筆重新畫一根正確連接的導(dǎo)線。（連線不要交叉）
（2）電路接通前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到最 （選填“左”或“右”）端。
（3）小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了I-U和I-R的圖像，如圖丙、丁所示。
①由圖像丙可以得到的結(jié)論是：在導(dǎo)體的電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成 ；
②由圖像丁可以得到的結(jié)論是：。圖像丁中25Ω電阻對應(yīng)的電流應(yīng)為 A。
（4）小剛同學(xué)根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖戊的圖像，依據(jù)圖像小剛也得出了正確的電流與電阻關(guān)系的結(jié)論，則戊圖中的橫軸代表的物理量是 。

3．在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中，某實驗小組選用5Ω、10Ω、20Ω、40Ω四個定值電阻。電壓恒為6V的電源，“40Ω 1A”的滑動變阻器等器材，設(shè)計了如圖甲所示的電路。

（1）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示，則電路存在的故障可能是定值電阻 （選填“短路”或“斷路”）；
（2）排除故障后，接入10Ω的電阻“探究電流與電壓的關(guān)系”：
①當(dāng)電壓表示數(shù)為2.8V時，電流表示數(shù)如圖丙所示，為 A；實驗小組記錄的數(shù)據(jù)如表所示，小紅分析了數(shù)據(jù)后，指出有一組數(shù)據(jù)不符合實際，這組數(shù)據(jù)對應(yīng)的實驗序號是 ；

序號	1	2	3	4	5	6
U/V	1.0	1.4	2.0	2.4	2.8	3.0
I/A	0.10	0.14	0.20	0.25		0.30

②分析正確的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 ；
（3）接著小紅繼續(xù)按照圖甲所示電路，將5Ω、10Ω、20Ω、40Ω這四個定值電阻單獨接入電路，探究電流與電阻的關(guān)系：
①實驗中控制定值電阻兩端的電壓為2V不變。她用5Ω的電阻完成實驗后，保持滑動變阻器的滑片位置不動，斷開開關(guān)，換上10Ω電阻，閉合開關(guān)后，為使電阻兩端的電壓仍為2V，此時應(yīng)將滑片適當(dāng)向 （選填“左”或“右”）調(diào)；
②她發(fā)現(xiàn)當(dāng)接入 Ω的電阻時，無論怎樣調(diào)節(jié)滑片，電壓表的示數(shù)都無法達(dá)到2V，為了完成實驗，她可以適當(dāng)?shù)?（選填“增大”或“減小”）電源電壓。