閱讀下列材料，回答問題。
材料一 光榮革命沒有打仗，它采用了一種類似于宮廷政變的方式趕走老國王，擁立新國王，就是威康三世和他的妻子瑪麗?！品藢Ｖ频膰?，卻保留了國王本身，它制奪了國王的權(quán)力，卻讓國王繼續(xù)存在。
--錢乘旦《西方那一塊土》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“光榮革命”發(fā)生的國家、“剝奪了國王的權(quán)力”的文件及其確立的制度。
材料二 他以西方的方式改革了他的行政機(jī)關(guān)和軍隊(duì)，建立起供養(yǎng)其軍隊(duì)的工業(yè)，引入成千上萬的各種類型的專家，派出一群群年輕的俄羅斯人到國外去學(xué)習(xí)……還打破所有先例，去西歐旅行，直接學(xué)習(xí)外國的種種制度和慣例。
--斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“改革”的名稱，概括這次改革的突出特點(diǎn)并分析改革對(duì)俄國的作用。
材料三 林肯擁護(hù)聯(lián)合，擁護(hù)美國的長久和平。他反對(duì)奴隸制，但他把奴隸制看作是次要問題。他的主要目的是美國不應(yīng)當(dāng)被分裂成顯然不同而相互傾軋的兩個(gè)部分，因此在漫長的四年斗爭(zhēng)中，他始終堅(jiān)持一個(gè)不動(dòng)搖的信念、一個(gè)堅(jiān)定的意志。
--摘編自赫伯特?喬治?韋爾斯《世界史綱》（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)時(shí)美國面臨的問題，并指出“四年斗爭(zhēng)”所指的歷史事件。
（4）結(jié)合上述國家的發(fā)展，談?wù)勀銖闹械玫降恼J(rèn)識(shí)。