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某學(xué)校的學(xué)生學(xué)了碳酸鈉后,查得它還有一個(gè)俗名為小蘇打的“弟弟”碳酸氫鈉。
(一)小嬌同學(xué)進(jìn)行如下探究:
(1)用兩個(gè)試管分別取適量Na2CO3與NaHCO3溶液,并分別向兩個(gè)試管中滴加酚酞試液,觀察試液顏色變化,此實(shí)驗(yàn)的目的是
檢驗(yàn)碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液的酸堿性
檢驗(yàn)碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液的酸堿性

(2)探究NaHCO3和Na2CO3的熱穩(wěn)定性,采用如圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),能觀察到A、B燒杯中導(dǎo)管口都有氣泡冒出,其中B燒杯中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明NaHCO3的熱穩(wěn)定性
(選填“>”、“=”或“<”)Na2CO3的熱穩(wěn)定性,利用該實(shí)驗(yàn)所得到的性質(zhì),碳酸氫鈉在生活中的用途為
用作發(fā)酵粉
用作發(fā)酵粉

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(二)小華同學(xué)也進(jìn)行了探究,他用足量稀鹽酸分別與等濃度的碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置和測(cè)得數(shù)據(jù)如圖2所示。
(1)寫(xiě)出碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
。
(2)小華同學(xué)通過(guò)圖像分析,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:相同條件下,兩種碳酸鹽和同樣的稀鹽酸反應(yīng)時(shí),碳酸氫鈉產(chǎn)生氣體的速率比碳酸鈉要快,他的理由是
單位時(shí)間內(nèi)碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳濃度比碳酸鈉大
單位時(shí)間內(nèi)碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳濃度比碳酸鈉大
;除圖像分析得出該實(shí)驗(yàn)結(jié)論外,還可以通過(guò)對(duì)比相同時(shí)間內(nèi)
產(chǎn)生氣泡速率
產(chǎn)生氣泡速率
(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)的差異得出相同結(jié)論。

【答案】檢驗(yàn)碳酸鈉溶液和碳酸氫鈉溶液的酸堿性;<;用作發(fā)酵粉;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑;單位時(shí)間內(nèi)碳酸氫鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳濃度比碳酸鈉大;產(chǎn)生氣泡速率
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.學(xué)習(xí)了酸雨及酸的性質(zhì)后,同學(xué)們知道了煤(含有C、H、O、S等元素)燃燒產(chǎn)生的二氧化硫是形成酸雨的主要原因之一。同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下制作了“酸雨形成及危害的模型”來(lái)研究酸雨形成的原因及危害,并設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表。圖1是小科制作的模型。
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    評(píng)價(jià)表:
    評(píng)價(jià)指標(biāo) 優(yōu)秀 合格 待改進(jìn)
    指標(biāo)一 密封性好,能除去大部分污染氣體 密封性好,能除去小部分污染氣體 密封性不好,不能除去污染氣體
    指標(biāo)二 能通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明煤燃燒產(chǎn)生的氣體是SO2 有實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,但不能說(shuō)明煤燃燒產(chǎn)生SO2 沒(méi)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    指標(biāo)三 能通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯示酸雨的危害 能通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯示酸雨的危害 不能通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象顯示酸雨的危害
    (1)根據(jù)評(píng)價(jià)表,該模型的指標(biāo)一可被評(píng)為優(yōu)秀。因?yàn)樵撗b置可以除去大部分污染氣體,原因是氫氧化鈉溶液具有
     
    的性質(zhì)。
    (2)該模型的指標(biāo)二被評(píng)為合格的原因是,煤燃燒還能產(chǎn)生
     
    氣體,也能使浸有紫色石蕊試液的棉花變紅。
    (3)該模型的指標(biāo)三被評(píng)為待改進(jìn),于是小科設(shè)計(jì)了圖2、圖3兩種模型。這兩種改進(jìn)模型中,圖
     
    的模型能被評(píng)為合格。

    發(fā)布:2024/11/16 8:0:2組卷:14引用:0難度:0.5
  • 2.在小英家的倉(cāng)庫(kù)里,堆放著一袋袋化肥一一碳酸氫銨( NH4HCO3)。過(guò)了一個(gè)夏天,小英發(fā)現(xiàn)這種化肥所持有的刺激性氣味變得更濃烈了,有些化肥袋里碳酸氫銨變少了,檢查發(fā)現(xiàn)變少的化肥包裝袋沒(méi)有密封,化肥也沒(méi)有撒落在地上,更沒(méi)有人進(jìn)過(guò)倉(cāng)庫(kù)開(kāi)袋使用。
    為了探究這些化肥減少的原因,小英在實(shí)驗(yàn)室取了一些碳酸氫銨粉末,放在蒸發(fā)皿中加熱,過(guò)一會(huì)兒觀察到粉末完全消失,同時(shí)也聞到了這種刺激性氣味。粉末為什么會(huì)消失呢?
    (1)【提出問(wèn)題】碳酸氫銨粉末消失的原因是什么?
    (2)【猜想】①碳酸氫銨粉末在不加熱或加熱條件下由固態(tài)變成它的氣態(tài)。②碳酸氫銨在不加熱或加熱條件下發(fā)生分解反應(yīng),可能產(chǎn)生的物質(zhì)有氨氣和一些氧化物。
    (3)【查閱資料】①碳酸氫銨屬于氮肥,不具有升華的性質(zhì),說(shuō)明上述猜想
     
     (填序號(hào))不成立;②氨氣(化學(xué)式NH3)具有特殊的刺激性氣味,極易溶于水,其水溶液是堿性,但干燥的氨氣不能使干燥的紅色石蕊試劑變藍(lán);③NO2為紅棕色氣體。NO為無(wú)色氣體,在空氣中易發(fā)生反應(yīng):2NO+O2═2NO2
    (4)【實(shí)驗(yàn)操作,現(xiàn)象與結(jié)論】
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    實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    ①取適量碳酸氫銨于試管中加熱,如圖一所示,將干燥的紅色石蕊試紙接近導(dǎo)管口 產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激性氣味,試管壁上有無(wú)色液滴且試紙變藍(lán),但未見(jiàn)紅棕色氣體 分解產(chǎn)物中有
     
    ,沒(méi)有
     
    ②按如圖二所示裝置繼續(xù)實(shí)驗(yàn),直到反應(yīng)完全 澄清石灰水變渾濁 分解產(chǎn)物中有
     
    (5)【應(yīng)用】①利用氨氣的化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)氨氣的方法(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、結(jié)論):
     

    ②如果你家里有碳酸氫銨化肥,你應(yīng)該如何保存?
     
    。

    發(fā)布:2024/11/11 8:0:1組卷:339引用:6難度:0.5
  • 3.酸雨對(duì)于環(huán)境的影響很大.某化學(xué)活動(dòng)小組圍繞著酸雨形成的原因展開(kāi)了相關(guān)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng).他們查閱資料后知道,酸雨的形成主要是由于某些化石燃料燃燒后的產(chǎn)物中含氮的氧化物(如二氧化氮)和硫的氧化物(如二氧化硫),這些物質(zhì)溶于水后會(huì)生成相應(yīng)的酸,從而形成酸雨.二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸呢?圍繞著這一問(wèn)題,他們展開(kāi)了如下實(shí)驗(yàn)探究.
    提出問(wèn)題:二氧化硫和水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸?
    作出猜想:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
    查閱資料:
    ①檢驗(yàn)?zāi)澄镔|(zhì)的成分是否為酸,酸堿指示劑是一種常用的方法.
    ②紫色石蕊試液是一種常用的酸堿指示劑,遇酸會(huì)變成紅色.
    設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):他們向水中通入二氧化硫氣體,然后滴入紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)試液變紅,得出結(jié)論,二氧化硫能夠和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)酸.
    反思交流:有同學(xué)提出疑問(wèn),紫色石蕊試液變紅,不一定能證明是二氧化硫和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的酸造成的,也可能是
     
    和水使紫色石蕊試液變紅.
    修改實(shí)驗(yàn)于是,他們又重新設(shè)計(jì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):取四朵小花,用紫色石蕊試液染成紫色,然后將其烘干成為干燥的紫花,分別按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn),完成下列問(wèn)題:
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    (1)實(shí)驗(yàn)A中會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
     
    ,這說(shuō)明酸可以使紫色石蕊變紅.
    (2)實(shí)驗(yàn)B中紫色小花不變紅,證明
     

    (3)實(shí)驗(yàn)C中的現(xiàn)象為紫色小花不變紅,證明二氧化硫不能紫色石蕊變紅.
    (4)實(shí)驗(yàn)D中的現(xiàn)象紫色小花變紅,證明二氧化硫和水反應(yīng)后的生成物是紫色石蕊變紅.
    實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化硫和水能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成相應(yīng)的酸.
    總結(jié)提升:修改后的實(shí)驗(yàn)方案,運(yùn)用了
     
    法的思想設(shè)計(jì)了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),更嚴(yán)謹(jǐn),更有說(shuō)服力.

    發(fā)布:2024/11/16 8:0:2組卷:8引用:1難度:0.3
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