閱讀文本選段，回答下面四個小題。
      ①袁隆平具有敢于挑戰(zhàn)的勇氣和信心。他根據(jù)自己的實(shí)踐，以科學(xué)家的膽識和眼光斷定雜交水稻研究具有光輝的前景，決心義無反顧地堅持研究。
      ②水稻是自花授粉作物，“自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢”的論斷就寫在美國著名遺傳學(xué)家辛諾特和鄧恩的經(jīng)典著作——20世紀(jì)五六十年代美國大學(xué)教科書《遺傳學(xué)原理》中，因此有人嘲笑袁隆平“提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知”。
      ……
      ③袁隆平認(rèn)為，水稻的雜交優(yōu)勢利用只有兩條路可走：一條是進(jìn)行人工去雄。如果用人工去雄雜交，就得一朵花一朵花進(jìn)行，產(chǎn)生的種子數(shù)量極為有限，不可能在生產(chǎn)上推廣應(yīng)用。再一條路就是培育出一個雄花不育的“母稻”，即雄性不育系，然后用其他品種的花粉去給它授粉雜交，產(chǎn)生出用于生產(chǎn)的雜交種子。然而國內(nèi)外都沒有這一先例，國際上有的著名學(xué)者斷言：不可能。還有學(xué)者認(rèn)為，像水稻這樣一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢必然制種困難，無法應(yīng)用于生產(chǎn)。在獨(dú)立開展雜交水稻研究很長時間之后，袁隆平才從國外資料中了解到，早在1926年，美國的瓊斯就發(fā)現(xiàn)了水稻雄性不育現(xiàn)象。最早開展這項研究的是日本的科學(xué)家，當(dāng)時是20世紀(jì)50年代。此外美國、菲律賓的科學(xué)家也相繼開始了這項研究。盡管實(shí)驗(yàn)手段先進(jìn)，但都因這項研究難度確實(shí)太大，無法在生產(chǎn)中得到應(yīng)用。
      ④袁隆平不打算退卻，他十分清楚中國擁有自己的有利條件：中國是一個古老的農(nóng)業(yè)國，又是最早種植水稻的國家之一，有眾多的野生稻和栽培稻品種，蘊(yùn)藏著豐富的種質(zhì)資源；有遼闊的國土和充足的光溫條件，海南島是理想的天然溫室、育種者的樂園；更重要的是可以組織科研協(xié)作攻關(guān)，任何困難都可以組織力量克服。這正是其他國家科學(xué)家少有的條件。直到今天，袁隆平對全國13個省區(qū)的18個科研單位為攻克雜交水稻難關(guān)所進(jìn)行的科研大協(xié)作感慨不已，認(rèn)為沒有這樣的大協(xié)作，雜交水稻研究決不會取得今天這樣令世界矚目的成果。
      ⑤1964年7月5日，“泥腿子專家”袁隆平又走進(jìn)了安江農(nóng)校的稻田，去尋找水稻的天然雄性不育株。他頭頂烈日、腳踩淤泥、彎腰駝背去尋找這種天然雄性不育株，已是第16天了。突然，他的目光停留在一棵雄花花蕊不開裂、性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標(biāo)記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了。
      ⑥兩年后，袁隆平的一篇論文《水稻雄性不孕性》發(fā)表，它證明了袁隆平培育雜交水稻的理論設(shè)想是科學(xué)的，是切實(shí)可行的。袁隆平的發(fā)現(xiàn)，開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元。
（1）下列對選文理解正確的一項是

D

D

A．有人對袁隆平提出的觀點(diǎn)予以嘲笑說明該人的愚昧和無知。
B．國外對水稻的研究最終沒有成果是因?yàn)闆]有部門協(xié)作。
C．發(fā)表，意味著優(yōu)質(zhì)雜交水稻的開發(fā)成功。
D．袁隆平認(rèn)為中國取得雜交水稻研究方面舉世矚目的成就，離不開跨地區(qū)跨部門的密切協(xié)作。
E．“自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢”的論斷明白無誤。
（2）選文的第一段在文中有什么作用？
（3）第二段提出美國著名遺傳學(xué)家的經(jīng)典著作和有人對袁隆平的嘲笑有什么意義？
（4）怎樣理解袁隆平“開創(chuàng)了世界水稻研究的新紀(jì)元”？
（5）分析《喜看稻菽千重浪》第一個小標(biāo)題《曾記否，到中流擊水》的層次結(jié)構(gòu)，并談?wù)勥@一部分如何表現(xiàn)人物的。