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2021-2022學(xué)年山東省濟南市濟陽區(qū)七年級(下)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 松贊干布完成青藏高原的統(tǒng)一大業(yè),使吐蕃迅速強大起來。松贊干布希望與唐和親,以提高自己的地位。雙方通過深入交流,唐太宗同意和親……后繼的贊普們也貫徹“同為一家”的修好思想。唐穆宗長慶元年(821年)的“長慶會盟”是唐蕃關(guān)系的重大轉(zhuǎn)折點,從此之后,雙方友好相處,來往不斷。
--摘編自崔明德、馬曉麗《吐蕃民族關(guān)系思想初探》
(1)根據(jù)材料一指出唐朝民族交往的兩個事件。請指出唐朝采取了什么樣的民族政策?
材料二 北宋與遼、夏和南宋與金之間曾經(jīng)處于戰(zhàn)爭狀態(tài),雙方各有攻守。作為戰(zhàn)守的產(chǎn)物,雙方出現(xiàn)了三次議和從整個中華民族的發(fā)展來看,三次和議是有積極意義的……這一時期,各民族間的經(jīng)濟文化交流頻繁。中原地區(qū)先進的生產(chǎn)技術(shù)、文化制度被少數(shù)民族吸收……少數(shù)民族政權(quán),都不同程度的受到漢族先進經(jīng)濟文化的影響,先后完成了封建化進程。
(2)結(jié)合所學(xué)回答,北宋與遼之間的議和,指的是哪一事件?依據(jù)材料二回答,“三次和議”的影響是什么?
材料三 元朝大一統(tǒng)的政治形勢,極大的促進了邊疆地區(qū)各族人民和中原地區(qū)經(jīng)濟、文化聯(lián)系的發(fā)展。而民族融合和各族人民聯(lián)系的進一步加強,鞏固了空前統(tǒng)一的國家……改變了宋,遼、西夏、金時期各少數(shù)民族偏守一隅的情況,過去現(xiàn)為邊陲絕域的地區(qū)與中原地區(qū)成為同呼吸共命運的統(tǒng)一整體。
--摘編自寧欣《中國古代史》
(3)依據(jù)材料三回答,元朝的民族交融產(chǎn)生了什么影響?
【考點】
唐朝的民族交往與交融
;
元朝的疆域和民族交融
;
澶淵之盟
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:3
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下列材料,回答問題。
古代的統(tǒng)治者在處理民族關(guān)系上給我們留下了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)。
材料一 在唐代,公平公正的民族政策使唐代的和親與之前的任何朝代都不同,唐代的和親政策是在各民族平等的指導(dǎo)思想下提出的,唐朝與少數(shù)民族進行的和親,深化了各民族之間的交流與聯(lián)系,有利于民族之間的文化交流與融合。
(1)結(jié)合所學(xué)知識,列舉一例唐朝與少數(shù)民族和親的歷史事例,并說一說此次和親的歷史意義。
材料二
(2)根據(jù)材料二的兩幅圖片,并結(jié)合所學(xué)知識說說宋朝民族關(guān)系有何特點?史學(xué)家許倬云說“宋代面對強大的北方敵國可以用金錢和絲帛換取和平”請結(jié)合史實加以說明。(一例)。
材料三 元朝的統(tǒng)一給各族人民相互交往和學(xué)習(xí)提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地,漢族人也大量來到邊疆,各族人民雜居相處,互通婚姻,逐漸融合。當(dāng)時,許多阿拉伯人、波斯人遷入中國,同維吾爾、蒙古、漢等民族逐步融合,形成了一個新的民族。
(3)材料三反映了元朝時期什么歷史現(xiàn)象?結(jié)合所學(xué)知識,指出這一時期出現(xiàn)的新民族。
(4)結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓ξ覈糯褡尻P(guān)系的認(rèn)識。
發(fā)布:2024/9/13 13:0:8
組卷:3
引用:2
難度:0.5
解析
2.
中國是一個統(tǒng)一的多民族的國家,其經(jīng)濟發(fā)展水平、民族關(guān)系、對外關(guān)系、民生問題等關(guān)系到國家的發(fā)展前景。閱讀下列材料,完成相關(guān)問題。
材料一:所有這些國家中,以唐朝文明程度最高,松贊干布決心要和唐朝建立友好關(guān)系。到了唐朝后期,北方又興起了一個強大的少數(shù)民族﹣﹣回紇,“居無恒所,隨水草流移,善騎射?!碧菩谶€冊封骨力裴羅為“懷仁可汗”,共有12位可汗接受唐朝的冊封。這一時期,出現(xiàn)了歷史上罕見的和平友好局面。
(1)材料一中“松贊干布決心要和唐朝建立友好關(guān)系”的相關(guān)歷史事件是什么?有什么歷史意義?根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識指出,唐朝統(tǒng)治者除和親,還采取了哪些方式處理與少數(shù)民族之間的關(guān)系?體現(xiàn)了唐朝奉行什么樣的民族政策?
材料二:唐代中國,經(jīng)濟繁榮,社會穩(wěn)定,國力強盛。唐文化融合城外文化,深為當(dāng)時世界各國人民所向往。……唐朝把城外文化帶入唐土,又把大唐文化傳播四方,促進了中外文化大交流。
——《中外文化交流史》
(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識指出,“域外文化帶入唐土”和“大唐文化傳播四方”分別指的是什么事件?
材料三:《中國歷史紀(jì)年表》(部分)
(3)材料三圖中政權(quán)①的建立者是誰?建立政權(quán)②的是哪個民族?從圖中可以看出兩宋時期的時代特征是什么?
材料四:……宋朝時,隨著中國南方的進一步開發(fā)和經(jīng)濟重心的南移,面對北方好戰(zhàn)民族的侵襲、圍困,從廣州、泉州等地出發(fā)的海上航路日益發(fā)達……在宋代中國人逐漸開始成為海外貿(mào)易中的主角。
——楊希義《中華人文自然百科歷史卷》
(4)根據(jù)材料四和所學(xué)知識,歸納分析宋代海上貿(mào)易發(fā)達的原因。
(5)對外開放的唐朝是中國古代封建社會發(fā)展的頂峰,宋元時期對外交往也十分頻繁,結(jié)合材料與所學(xué)知識談?wù)勚袊糯闹型饨煌鶎ξ覀儺?dāng)今中國的發(fā)展有何啟示?
發(fā)布:2024/10/13 14:0:1
組卷:22
引用:2
難度:0.5
解析
3.
貞觀四年(630年),東突厥歸附唐朝者多達10余萬人,先后入居長安者數(shù)千家,唐太宗予以妥善安置,其酋長皆被授予將軍,中郎將等官職,其中五品以上者100多人。這一做法( ?。?/h2>
A.促進了階層流動
B.削弱了藩鎮(zhèn)實力
C.加強了中外交往
D.推動了民族交融
發(fā)布:2024/9/7 1:0:8
組卷:280
引用:10
難度:0.5
解析
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