閱讀材料，完成下列要求。
材料：如表所示：

時間	名稱	國家	主張
14-15世紀	文藝復興	意大利一西歐	肯定人的價值和尊嚴，以人為核心，肯定人性，反對神性，強調(diào)人的作用，打破教會神學束縛和禁欲觀念
6世紀	宗教改革	德意志、瑞士	馬丁?路德：因信稱義（信仰耶穌即可得救）；直接閱讀《圣經(jīng)》，同上帝溝通；王權(quán)高于教權(quán)；簡化繁瑣宗教儀式；教隨國定 加爾文：先定論
17-18世紀	啟蒙運動	英國、法國	霍布斯：君權(quán)人授，反對君權(quán)神授；授權(quán)不悔 洛克：私有財產(chǎn)神圣不可侵犯；分權(quán)學說：行政權(quán)歸國王，立法權(quán)歸議會 伏爾泰：天賦人權(quán)；法律面前人人平等；抨擊專制，主張君主立憲 孟德斯鳩：反對專制，主張君主立憲，三權(quán)分立 盧梭：抨擊專制，民主共和制；社會契約論；主權(quán)在民；人類不平等起源于私有制，但不主張廢除私有制

根據(jù)材料并結(jié)合所學世界近代史知識，對表2的內(nèi)容提出自己的看法，并予以說明。（要求：看法具體明確，說明須史論結(jié)合。）