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名著閱讀。
圈點(diǎn)、批注是精讀名著的好方法。文文同學(xué)在閱讀中發(fā)現(xiàn)《駱駝祥子》中有許多精當(dāng)?shù)木拔锩鑼?,他選擇了一段,準(zhǔn)備從詞語運(yùn)用、修辭手法、句式特點(diǎn)等方面任選兩個(gè)來做批注,邀請(qǐng)你和他一起完成。
      風(fēng)吹彎了路旁的樹木,撕碎了店戶的布幌,揭凈了墻上的報(bào)單,遮昏了太陽,唱著,叫著,吼著,回蕩著;忽然直馳,像驚狂了的大精靈,扯天扯地的疾走;忽然慌亂,四面八方的亂卷,像不知怎好而決定亂撞的惡魔;忽然橫掃,乘其不備的襲擊著地上的一切,扭折了樹枝,吹掀了屋瓦,撞斷了電線;可是,祥子在那里看著;他剛從風(fēng)里出來,風(fēng)并沒能把他怎樣了!勝利是祥子的!
詞語運(yùn)用
運(yùn)用“吹”“撕”“揭”等一系列精彩動(dòng)詞,生動(dòng)傳神地寫出了狂風(fēng)肆虐的場(chǎng)景。
運(yùn)用“吹”“撕”“揭”等一系列精彩動(dòng)詞,生動(dòng)傳神地寫出了狂風(fēng)肆虐的場(chǎng)景。
修辭手法
“唱著,叫著,吼著”運(yùn)用擬人的修辭手法,體現(xiàn)了狂風(fēng)的瘋狂之態(tài)。
“唱著,叫著,吼著”運(yùn)用擬人的修辭手法,體現(xiàn)了狂風(fēng)的瘋狂之態(tài)。
句式特點(diǎn)
句式整齊,主要運(yùn)用短句,短促流暢,渲染了緊張的氣氛。
句式整齊,主要運(yùn)用短句,短促流暢,渲染了緊張的氣氛。
【考點(diǎn)】《駱駝祥子》;修辭手法
【答案】運(yùn)用“吹”“撕”“揭”等一系列精彩動(dòng)詞,生動(dòng)傳神地寫出了狂風(fēng)肆虐的場(chǎng)景。;“唱著,叫著,吼著”運(yùn)用擬人的修辭手法,體現(xiàn)了狂風(fēng)的瘋狂之態(tài)。;句式整齊,主要運(yùn)用短句,短促流暢,渲染了緊張的氣氛。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/8/24 9:0:8組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下面甲、乙兩段文字,回答后面問題。
    [甲]這么大的人,拉上那么美的車,他自己的車……車箱是那么亮,墊子是那么白,喇叭是那么響;跑得不快怎能對(duì)得起自己呢,怎能對(duì)得起那輛車呢?……非快跑,飛跑,不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美?!械狡7?,可是很痛快的,值得驕傲的。
    [乙]他覺得這無論怎樣也比拉車強(qiáng),掙錢不多,可是不用賣力氣呢。打著面小旗,他低著頭,嘴里叼著煙卷,似笑非笑的隨著大家走,一聲也不出。到非喊叫幾聲不可的時(shí)候,他會(huì)張開大嘴,而完全沒聲,他愛惜自己的嗓子。
    (1)選段出自
     
    (作者)的名著《駱駝祥子》。
    (2)甲文中的祥子給我們展現(xiàn)出一個(gè)
     
    的形象。乙文中的祥子給我們展現(xiàn)出一個(gè)
     
    的形象。
    (3)簡要說說祥子為什么前后會(huì)發(fā)生這么大的變化?
    發(fā)布:2024/9/12 11:0:13組卷:56引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀下面甲乙兩個(gè)名著選段,完成后面小題。
    【甲】       一天夜間,曹先生由東城回來得晚一點(diǎn)。敞平的路,沒有什么人,微微的涼風(fēng),靜靜的燈光。他跑上了勁來。許多日子心中的憋悶,暫時(shí)忘記了,聽著自己的腳步,和車弓子的輕響,他忘了一切。他的腳似乎是兩個(gè)彈簧,幾乎是微一著地便彈起來,后面的車輪已經(jīng)轉(zhuǎn)得看不出條來,車輪仿佛已經(jīng)離開了地,連人帶車都像被急風(fēng)吹起來了似的。已離北長街不遠(yuǎn),馬路的北邊,被紅墻外的槐林遮得很黑。祥子剛想收步,腳已碰到一些高起來的東西。腳到,車輪也到了。祥子栽了出去。咔嚓,車把折了?!霸趺戳耍俊辈芟壬S著自己的話跌出來。祥子沒出一聲,就地爬起。
    【乙】       三藏見他意思,實(shí)有好心,真?zhèn)€像沙門中的人物,便叫:“徒弟啊,你姓甚么?”①               道:“我姓孫?!比氐溃骸拔遗c你起個(gè)法名,卻好呼喚?!雹?bdo class="mathjye-underline">               道:“不勞師父盛意,我原有個(gè)法名,叫做②               ?!比貧g喜道:“也正合我們的宗派。你這個(gè)模樣,就像那小頭陀一般,我再與你起個(gè)混名,稱為③               ,好么?”②               道:“好,好,好!”自此時(shí)又稱為③               。
    (1)選出下列對(duì)這兩部名著理解與分析有誤的一項(xiàng)
     

    A.甲文選自《駱駝祥子》,該小說塑造了一個(gè)舊社會(huì)里底層勞動(dòng)人民的形象——祥子,小說到結(jié)尾,祥子已經(jīng)放棄了自己的理想,變成麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。
    B.《駱駝祥子》中劉四爺因嫌棄祥子是個(gè)臭拉車的,并且懷疑祥子是因?yàn)樨潏D他的錢財(cái)而娶虎妞,在壽誕之日與虎妞爭(zhēng)吵至鬧翻。
    C.乙文選自《西游記》,文中橫線處是作品中同一人物形象在三個(gè)不同階段的稱呼。橫線上的這三處稱呼依次是:①孫悟空,②猴王,③孫行者。
    D.《西游記》啟示我們:人生要有所追求,為了實(shí)現(xiàn)理想而不畏任何艱難險(xiǎn)阻,以超強(qiáng)的韌勁和斗志戰(zhàn)勝一切困難,直至達(dá)到勝利的終點(diǎn)。
    (2)“每個(gè)人在成長的路上,總會(huì)遇到一些對(duì)自己產(chǎn)生重要影響的人?!北热纭炯住课牡南樽雍汀疽摇课牡膶O悟空,請(qǐng)結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容,分別作簡要的分析。
    ①《駱駝祥子》——曹先生與祥子;
    ②《西游記》——唐僧與孫悟空
    A
     

    B
     
    發(fā)布:2024/9/5 9:0:8組卷:20引用:2難度:0.5
  • 3.(1)下面是我國知名畫家、書法家何大齊先生為《駱駝祥子》畫的插圖,請(qǐng)你從甲、乙兩幅圖中任選一幅,根據(jù)示例,為插圖作注釋。字?jǐn)?shù)30字左右。
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    ??示例:我選(丙),我作注:雨直砸著他的頭與背,橫掃著他的臉,祥子拉著車不能睜眼,不能邁步。
    ??我選
     
    ,我作注:
     

    (2)請(qǐng)從下列A、B選項(xiàng)中任選一位,結(jié)合具體情節(jié)說說他可以成為你心目中的“英雄”的理由。
    鏈接材料:
    ??英雄:①本領(lǐng)高強(qiáng)、勇武過人的人。②不怕困難,不顧自己,為人民利益而英勇奮斗,令人欽敬的人。③具有英雄品質(zhì)的人。
    (摘自《現(xiàn)代漢語詞典》)對(duì)人類來說,第一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。
    (摘自茨威格《偉大的悲劇》)A.《人類的群星閃耀時(shí)》斯科特
    B.《海底兩萬里》尼摩船長
    發(fā)布:2024/8/27 6:0:10組卷:65引用:1難度:0.5
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