1．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：古者舜耕歷山，陶河濱，漁雷澤。堯得之服澤之陽(yáng)，舉以為天子，與接天下之政，治天下之民。
——《墨子》材料二：禹傳子，家天下。
材料三：經(jīng)過(guò)一番辛苦打造，由王室宗親建立的諸侯國(guó)對(duì)周王室的向心力大大加強(qiáng)，同時(shí)也建立起一種類似后來(lái)的中央與地方的關(guān)系。
——《細(xì)講中國(guó)歷史叢書(shū)?西周史》材料四：夏桀統(tǒng)治時(shí)期，他自詡為天上永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。老百姓指著天上的太陽(yáng)罵道：“你這個(gè)太陽(yáng)什么時(shí)候滅亡呢？我愿和你同歸于盡！”《史記?殷本紀(jì)》中記載，商紂王“厚賦稅以實(shí)鹿臺(tái)之錢(qián)，而盈巨橋之粟……以酒為池，懸肉為林……乃重刑辟，有炮烙之法……”。
（1）材料一反映了我國(guó)原始社會(huì)時(shí)期哪一項(xiàng)民主制度？請(qǐng)舉一例說(shuō)明古代的哪位先賢是通過(guò)這種制度擔(dān)任部落聯(lián)盟首領(lǐng)的？
（2）材料二反映出中國(guó)古代實(shí)行什么政治制度？
（3）根據(jù)材料三，說(shuō)說(shuō)西周在政治上推行什么制度？實(shí)行這種制度有何意義。
（4）結(jié)合材料四及所學(xué)知識(shí)指出，夏桀和商紂王最后被推翻的共同原因是什么？由此你能得到什么啟示？

2．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能，…是謂大同。今大道既隱，天下為家是謂小康。
——《禮記禮運(yùn)》（1）材料一中“天下為公”和“天下為家”各指的是什么制度下的結(jié)果？中國(guó)最早具備以上“小康”之世特征的是哪個(gè)朝代？
材料二：西周等級(jí)示意圖

（2）材料二說(shuō)明西周實(shí)行了什么制度？此制度在當(dāng)時(shí)起到什么作用？
（3）材料二中的制度在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了什么樣的影響？

3．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：大道之行也，天下為公，選賢與能?！侵^大同。今大道既隱．天下為家，……是謂小康。
——《禮記?禮運(yùn)》材料二：周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國(guó)，以保證周王朝對(duì)地方的控制，同時(shí)穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。諸侯具有較大的獨(dú)立性，但需要向周王進(jìn)獻(xiàn)貢物，并服從周王調(diào)兵?！?br />——人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料三：平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。
——《史記?周本紀(jì)》（1）材料一中選“賢于能”反映了古代的什么制度？“天下為家”的局面是從哪個(gè)朝代開(kāi)始的？它破壞了原有的制度后，采取了什么制度？
（2）根據(jù)材料二，指出西周實(shí)行了什么政治制度？根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，諸侯要對(duì)周天子盡哪些義務(wù)？并指出這一制度在當(dāng)時(shí)起到了什么作用？
（3）根據(jù)材料三，春秋時(shí)期出現(xiàn)了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？這些現(xiàn)象使得整個(gè)國(guó)家處于什么樣的狀態(tài)？你認(rèn)為應(yīng)該如何看待這種狀態(tài)？