1．閱讀《朝花夕拾》，完成以下任務(wù)。
（1）【任務(wù)一：發(fā)一條“朋友圈”】

小南在閱讀《朝花夕拾》后，以“迅哥兒”為網(wǎng)名發(fā)了一個(gè)朋友圈。請(qǐng)你幫他識(shí)別評(píng)論區(qū)的相應(yīng)人物，寫在橫線上。
評(píng)論：迅哥兒
①：迅哥兒，《三哼經(jīng)》給你買來(lái)了，還不錯(cuò)吧！
②：這書可不好，什么“刑天”“帝江”，不就是“怪哉”之流嗎？！
③：還是回去背《鑒略》吧！
（2）【任務(wù)二：參與一次跟帖】
小南在學(xué)校論壇看到以下帖子，非常感興趣，想要跟帖。請(qǐng)你結(jié)合閱讀《朝花夕拾》的體會(huì)，幫他完善“跟帖”。
      主帖：魯迅先生《朝花夕拾》雖為個(gè)人回憶，但有豐富深刻的社會(huì)內(nèi)容，比如《＜二十四孝圖＞》中魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。
      跟帖：我同意這種看法。書中還有很多類似的例子，比如

2．      法國(guó)著名作家蒙田曾說(shuō)：“任何人都能從我的書中認(rèn)識(shí)我，也從我身上認(rèn)識(shí)我的書。”請(qǐng)從《朝花夕拾》中任選一個(gè)篇目，談?wù)勀阏J(rèn)識(shí)到怎樣的童年魯迅和作為文學(xué)家的魯迅？

3．閱讀下面的名著片段。
（1）下列關(guān)于《朝花夕拾》的內(nèi)容，說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是
A．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅唯一一部散文詩(shī)集，魯迅以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又夾雜著有趣的議論和犀利的批判，既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。
B．《無(wú)?！飞鷦?dòng)描繪了無(wú)常“鬼而人，理而情，可怖而可愛(ài)”的性格，借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽(yáng)世，對(duì)正人君子們進(jìn)行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻。
C．《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、郭巨埋兒等孝道故事，痛斥這類封建孝道不顧兒童的性命。
D．《五猖會(huì)》記述了“我”兒時(shí)盼望看迎神賽會(huì)的急切、興奮，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興與痛苦，表現(xiàn)了封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。
（2）魯迅的《朝花夕拾》中寫人記事的文章，描寫生動(dòng)有趣，情感真摯動(dòng)人，溫暖人心。請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)，完成表格內(nèi)容。

人物	人物描寫	人物評(píng)點(diǎn)
①	過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”	②
③	這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)……	④

（3）如果魯迅要為《朝花夕拾》中的人物建一個(gè)微信群，名為“溫暖的回憶”。下面哪個(gè)人物不能入群？請(qǐng)選出人物并說(shuō)明理由。
長(zhǎng)媽媽     壽鏡吾老先生     衍太太     藤野先生