在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，中國人民的艱辛探索從未間斷。閱讀材料，回答問題。
材料一  輝煌的過去和衰敗的現(xiàn)實之間的強烈反差，使富有社會責任感的志士仁人，首先覺察到了這種危機。從鴉片戰(zhàn)爭前后開始，中國社會各階級、各階層為了民族的生存和國家的興亡，從不同的階級立場出發(fā)，以各種形式展開了挽救危亡、振興中華的艱難而執(zhí)著的探索。
——摘編自張洪波主編《毛澤東思想概論》材料二  一旦我們革新中國的偉大目標得以完成，不但在我們的美麗的國家將會出現(xiàn)新紀元的曙光，整個人類也將得以共享更為光明的前景。
——孫中山《中國問題的真解決》材料三  民國成立后，共和制度名存實亡的殘酷現(xiàn)實，又使人們認識到僅有制度的模仿并不能從根本上改變中國的現(xiàn)狀，于是，一場吸收西方文明，并把它當作武器，批判中國傳統(tǒng)儒學(xué)，改造中國人“國民性”……
——金沖及《二十世紀中國史綱》（1）舉例說明1840-1912年中國農(nóng)民階級、地主階級、民族資產(chǎn)階級為挽救危亡，振興中華而探索的重大歷史事件。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括1911-1912年以孫中山為首的革命黨人在政治領(lǐng)域“革新中國”的舉措。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出這場運動是哪一事件，并指出該事件的兩大旗幟。