很多人認(rèn)為，權(quán)利意味著享受，公民應(yīng)該多擁有；義務(wù)意味著付出，還是不要的好。數(shù)學(xué)課上，小左遲到了十分鐘不但連報(bào)告都沒有說就直接沖進(jìn)教室，而且還擾亂課堂紀(jì)律，老師批評了幾句，他反駁道：“上學(xué)是我的權(quán)利，任何人不能干涉?！?br />針對此類情況，八年級（2）班舉辦了“權(quán)利義務(wù)伴我行”手抄報(bào)，請你參與活動。
（1）設(shè)計(jì)主題 請你設(shè)計(jì)出手抄報(bào)的小主題。
（2）出謀劃策 在手抄報(bào)設(shè)計(jì)過程中，他們打算將手抄報(bào)分成三個(gè)部分，請你為他們出謀劃策。第一部分：法律知識。 你認(rèn)為應(yīng)該展示哪些法律知識？
第二部分：以案說法。 請你告訴他們可以通過哪些途徑來搜集資料？
第三部分：法律思考。請你將義務(wù)和權(quán)利的關(guān)系展示出來。